Введение
Актуальность исследования заключается в том, что в современных условиях, в связи с формированием рыночных отношений, наряду с развитием промышленности, медицины и науки туризм привлек к себе особое внимание, став самостоятельной и динамично развивающейся отраслью. Ритм современной жизни общества напрямую зависит от таких составляющих как урбанизация, глобализация и виртуализация. Расширение границ, рост городов, стремление государств к упрощению въезда на территорию иностранным гражданам способствуют динамичному развитию туризма. Культурно-познавательный туризм не стал исключением, являясь на сегодняшний день одним из самых массовых видов туризма. В рамках культурно-познавательного туризма происходит формирование целостного представления об истории, культуре и традициях страны, посредством экскурсионной программы, включающей посещение наиболее значимых культурно-исторических объектов наследия, исторических мест и музейных экспозиций.
Музеи и музейные комплексы являются основной составляющей культурно-познавательного туризма и содержат большую часть объектов культурного наследия, а также информацию об исторических событиях, природно-климатических особенностях, традициях и быте коренного населения страны. Музеи выступают в качестве культурно-образовательных центров и востребованы и актуальны среди туристов и местного населения даже в период мирового кризиса туриндустрии, связанного с распространением новой коронавирусной инфекции. Современные музеи оказывают активное влияние на жизнедеятельность общества, посредством повсеместной трансформации музейного пространства, постепенно исключающей традиционную музейную логику, создающую барьеры между посетителями и экспонатами. Современный вектор развития музейного туризма характеризуется балансом и направленностью на создание пространства подлинных вещей, несущих память о прошлом, делающих музей понятным и соразмерным человеку. Таким образом музейный туризм приобретает особую значимость в аспекте культурно-познавательной направленности.
Объект исследования: музейный туризм.
Предмет исследования: возможности Ставропольского краеведческого музея для организации музейного туризма.
Цель работы: теоретически обосновать и разработать музейно-туристическую программу для младших школьников.
Задачи исследования:
– рассмотреть музеи и их классификацию.
– изучить понятие и сущность музейного туризма.
– исследовать правовое регулирование музейного туризма в России.
– проанализировать музеи России: географию, технологию и формы привлечения туристов.
– изучить туристские программы в музеях Ставропольского края.
– разработать музейно-туристическую программу для младших школьников для Ставропольского краеведческого музея.
Теоретической и методологической основой исследования послужили труды ученых в области туристкой деятельности, работы, посвященные изучению музейного туризма: В. А. Новожилова, Т. Н. Панкратова, Б. А. Столяров, Т. В. Чумалова рассматривали музейный туризм в качестве составляющей культурного туризма, обладающего специфическими методами и средствами, которые обеспечиваются разнообразными формами музейной деятельности.
Образовательно-воспитательный процесс музейного туризма обоснован в трудах Н.П. Макарова, М.Б. Гнедовского, Н. Кульчинской и др. Эстетические функции музейного туризма описаны в работах М.Б. Гнедовского, В.Ю. Дукельского, Н.А. Никишина, Т.П. Полякова, М.Ю. Юхневич и др.
Использование музейной туризма в культурном воспитании человечества охарактеризовано в работах И.М. Реморенко, И.А. Шпаченко, И.Н. Микулан.
Г.В. Вишина в своих исследованиях доказала необходимость развития музейного туризма в системе дополнительного образования.
В работе были использованы следующие методы:
– теоретические: анализ, сравнение, изучение учебно-методической литературы по теме исследования.
– эмпирические: анкетирование, анализ.
– математико – статистический: количественная и качественная обработка данных.
Информационной базой исследования послужили официальные статистические данные Федеральной службы государственной статистики, инструктивные и методические материалы Правительства РФ, научные публикации по исследуемой тематике.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, приложения.
1. Теоретические основы развития музейного туризма в России
1.1. Музеи и их классификация
Важная роль в процессе формирования культурно-познавательного туризма принадлежит музеям, которые оказывают воспитательное воздействие на личность, создавая определенную социокультурную развивающую среду, посредством которой человек через мир предметов знакомится с этнографическими особенностями, культурным и историческим наследием страны, антропогенным воздействием на природу и получает набор базовых знаний и реальных представлений о предметах и явлениях, представленных музейным предметом.
Музей представляет собой культурно-образовательное и научно-исследовательское учреждение, основной функцией которого является сохранение и использование архитектурных, исторических, культурных и природных ценностей, памятников материальной и духовной культуры, посредством которых происходит приобщение человека к достоянию мирового историко-культурного наследия [5, с. 68].
По своему профилю музеи классифицируются следующим образом (рисунок 1).
Согласно рисунку, по профилю музеи подразделяются на:
– исторические (музеи, которые осуществляют сбор, хранение и изучение памятников материальной и духовной культуры, раскрывающих сущность развития человеческого общества).
– технические (музеи, осуществляющие сбор, хранение и выставку различных образцов техники, связанную со знаковыми историческими событиями, а также предоставляющую определенную ценность для страны).
– этнографические (музеи, осуществляющие сбор, хранение и изучение памятников истории и культуры быта коренных народов, коллекции предметов обихода, отражающих социальные отношения и общественный строй различных народов) [15, с. 96].
– археологические (музеи, осуществляющие сбор, хранение и выставку древних и средневековых памятников истории и культуры, которые были обнаружены при археологических раскопках).
– художественные (музеи искусствоведческого профиля, осуществляющие сбор, хранение, выставку и популяризацию произведений изобразительного, литературного, декоративного и прикладного искусства).
– естественнонаучные (музеи естественнонаучных дисциплин, осуществляющие сбор, хранение, выставку и популяризацию процессов, происходящих в природе, к данным музеям относятся географические, биологические, зоологические, ботанические музеи).
А.Б. Столяров, изучая классификацию музеев, согласно их профилю, подчеркивает, что данная система имеет прямую зависимость от социокультурных факторов и динамики развития музейного туризма
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- ВКР
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
