Дипломная работа по информационным системам и процессам на тему разработка платформы для средних учебных заведений посвященной Дню победы

Компьютеры начали активно проникать в систему школьного образования с 80-х годов XX века. Знание компьютера осознавалось как необходимость для жизни в современном обществе, поэтому получение этого знания стало приходить даже в школы.
Позднее стало очевидно, что компьютер может выступать не только в роли объекта изучения, но и его средства. Связано это с изменением самих компьютеров. Они стали мощнее, дешевле и удобнее. Они позволили обрабатывать не только текстовую информацию, но также изображения, видео и звук. Это позволило разрабатывать обучающие программы, которые сочетали возможности книг, радио, телепередач с возможностью интерактивного взаимодействия ученика с компьютером, облегчающего усвоение информации.
Внедрение информационных технологий в школы значительно изменило процесс взаимодействия учителя с учениками. Особенно легко увидеть эти изменения в системе дистанционного образования.
Роль компьютеров в системе школьного образования многогранна. Прежде всего, информационные технологии, очевидно, позволяют школьникам получить хотя бы минимальный уровень компьютерной грамотности. Кроме того, они позволяют обогатить изучаемый в школе материал и разнообразить учебные планы. Другим полезным применением высоких технологий является сфера взаимодействия педагога с учениками. Компьютеры предоставляют новую эффективную основу для этого взаимодействия, здесь достаточно упомянуть возможность удаленной коммуникации в процессе онлайн-занятий. Важность этого способа общения общество вполне оценило во время эпидемии коронавируса.
Раньше для целей дистанционного образования разрабатывались отдельные наборы звуковых и визуальных материалов, и отдельно текстовые учебные пособия. Современные технологии позволили перевести все эти материалы в единую форму: цифровую. А следовательно, унифицировать способы ее передачи и использования при обучении. Компьютеры позволили сделать интерактивными такие традиционные средства обучения, как учебники, словари, справочники и атласы. Помимо этого они также изменили подход к обучающим играм, открыв для игрового процесса в обучении недоступные ранее перспективы.
Интернет открывает немыслимые ранее возможности для легкого и практически мгновенного доступа к готовым комплектам учебных материалов. Любой школьник может самостоятельно быстро найти огромное количество сайтов с современными образовательными продуктами. И все же в некоторых случаях поиск сайтов с учебными материалами по заданной конкретной теме может оказаться непростой задачей. Еще сложнее делать это при работе по уже созданному ранее учебному плану. Существует также и проблема качества учебных сайтов в интернете. Как и до появления компьютеров, разработка качественного продукта требует педагогического таланта, времени, денег и сил — появление компьютеров само по себе не решило эту проблему. Поэтому среди всех образовательных веб-сайтов качественных обычно немного. Часто многие из них созданы за рубежом. В этом случае возникает проблема перевода и адаптации для их использования в отечественной педагогике. Еще одна сложность в том, что создание учебных сайтов требует совместной работы педагогов и программистов.
Но, несмотря на все эти сложности, информационные технологии слишком сильно изменили мир, чтобы можно было пробовать отказаться от них в системе образования. Они давно стали неотъемлемой частью жизни учеников, и педагоги должны сами использовать то, что и так используется ежедневно школьниками. Разумное применение информационных технологий помогает повысить качество образования, в том числе за счет повышение мотивации обучаемого для усвоения материала, улучшения его вовлеченности в процесс учебы. Современная техника помогает эффективнее управлять разными процессами, в том числе и образовательным процессом в школе. Она помогает согласовать содержание образования с современным уровнем научного знания, за счет чего ученики оказываются лучше подготовленными к жизни в обществе, основанном на информации. Эта жизнь требует от человека умения самостоятельно находить нужную информацию, анализировать ее и эффективно применять. Все это позволяет делать интернет, который дал мощный импульс компьютеризации образовательного процесса. Глобальная сеть предоставила ученикам доступ к огромному объему новой информации, позволила им легко сотрудничать друг с другом в процессе ее обработки, обсуждать решаемые проблемы, обнародовать результаты собственной работы.
Телекоммуникации увеличивают эффективность труда не только ученика, но и учителя. Если раньше одним из средств дистанционного обучения были учебные телепередачи, позволявшие транслировать информацию только в одну сторону без проверки ее усвоения, то с развитием глобальной сети им на смену пришли видеолекции. И сегодня каждая видеолекция может сопровождаться интерактивным тестовым заданием, позволяющим проконтролировать усвоение материала. Электронная конференцсвязь нашла свое законное место в системе образования, облегчив сотрудничество участников учебного процесса. Ее асинхронный режим дает ученикам время на обдумывание своих ответов, делая их более осмысленными. Учебный форум на сайте позволяет модерировать дискуссию, что помогает лучше сосредоточиться на учебе.
Видеоконференцсвязь является синхронной, и она позволяет учителю организовать взаимодействие как со всем классом (в формате лекции), так и с отдельным учеником (в формате консультации). Ранее для нее требовалась дорогостоящая видеоаппаратура, но современные ноутбуки решили эту проблему, сделав видеоконференции доступными для всех.
Наконец, самой популярной составляющей интернета является технология WWW. Миллионы сайтов, предоставляющие информацию в удобном для доступа виде, связаны между собой с помощью гиперссылок. Они объединяют текстовые данные с изображениями, звуком и видео. Огромным преимуществом WWW является возможность для быстрого поиска информации с помощью поисковых систем. WWW облегчает общение людей, предоставляя средства пользователю сайта для обратной связи. В сфере образования интерактивность сайтов стимулирует самостоятельную работу учеников. А кроме того, каждый пользователь всемирной сети может внести свой вклад в ее создание, размещая в ней свой собственный контент.
В наши дни в качестве цели школьного образования нельзя рассматривать передачу ученику некоторого заранее заданного набора знаний, умений, навыков. Выпускник школы должен быть подготовлен к самостоятельному поиску информации, получению знаний и усвоению навыков. Достичь этого немыслимо без достаточного овладения современными сетевыми технологиями. Интернет не только облегчает распространение информации, но также помогает привлечь учеников к активной работе над курсом. Он способствует контакту учителя с учениками за пределами отведенного для урока времени. Лекция учителя как формат изложения материала не исчезла, но теперь конспекты лекций и дополнительные материалы к урокам могут быть размещены учителем в открытом доступе, а ученики могут работать над ними в любое удобное время, не отвлекаясь на самостоятельное конспектирование. Еще одним важным преимуществом современных технологий в образовании является то, что ученик всегда может быть уверен в том, что его сообщение для преподавателя, переданное через интернет, обязательно будет замечено. Традиционный урок не всегда это гарантирует. Поэтому работа учеников становится также более целенаправленной и мотивированной, способствуя формированию группы людей, объединенных совместными учебными интересами. И особенно значимо то, что получить эти преимущества можно даже на недорогом оборудовании, вполне доступном даже для небольших сельских школ. И глубоких технических знаний для этого сегодня тоже уже не потребуется.
Современные технологии открыли новые широкие перспективы для дистанционного обучения — то есть такого обучения, при котором учитель и ученик географически находятся в различных точках. Взаимодействие через сеть позволяет разделить их работу во времени и пространстве. Это существенно облегчает обучение жителей отдаленных от школы районов, инвалидов и работающих учеников. При этом дистанционное обучение не отменяет обыкновенное, а дополняет и облегчает его.
Применение технологий мультимедиа делает учебный процесс интереснее, доступнее и проще для обучающихся. Интегрирование в текстовый материал графики, аудио и видео помогает ученику задействовать образное мышление и воспринимать материал более целостно.
Таким образом, в настоящее время учителя должны стараться максимально использовать те преимущества, которые дают им информационные технологии.