Фрагмент для ознакомления
2
Разработка лабораторного стенда для изучения систем связи с частотным разделением каналов является важной частью практического освоения принципов и технологий, используемых в современных телекоммуникационных системах. В последние десятилетия системы с частотным разделением каналов (FDM) нашли широкое применение в различных областях связи, включая радиосвязь, телевидение, мобильную связь и интернет-технологии. Одной из ключевых особенностей этих систем является возможность передачи нескольких сигналов одновременно через один канал связи, разделяя их по различным частотным диапазонам.
Целью разработки лабораторного стенда является создание эффективного учебного и исследовательского инструмента, который позволит студентам и инженерам на практике познакомиться с основными принципами работы таких систем. Лабораторные исследования, проводимые с помощью этого стенда, будут включать изучение различных характеристик и параметров, таких как затухание сигнала, искажения, шумовой эффект, а также методы, используемые для модуляции и демодуляции сигналов в многоканальных системах.
Актуальность разработки лабораторного стенда для изучения систем связи с частотным разделением каналов обусловлена быстрыми темпами развития телекоммуникационных технологий и необходимостью подготовки высококвалифицированных специалистов в области связи. Системы с частотным разделением каналов используются в широком спектре приложений, от мобильной связи до спутниковых коммуникаций, и требуют глубокого понимания принципов их функционирования для эффективной эксплуатации и разработки новых технологий.
Современные подходы к обеспечению многоканальной передачи данных через один канал связи предъявляют высокие требования к качеству связи, минимизации взаимных помех и оптимизации использования полосы пропускания. В связи с этим необходимы инновационные методы и инструменты для обучения и исследования таких систем. Лабораторный стенд, ориентированный на частотное разделение каналов, позволяет не только понять теоретические основы, но и на практике проанализировать различные параметры связи, такие как модуляция, демодуляция, шум, затухание и искажения.
Разработка такого стенда имеет важное значение для образовательных учреждений и научно-исследовательских лабораторий, которые занимаются изучением и разработкой новых методов и технологий в области связи. Это позволяет студентам и инженерам не только изучать теорию, но и проводить реальный анализ систем, выявлять их характеристики и проблемы, с которыми они могут столкнуться при эксплуатации, а также разрабатывать рекомендации по оптимизации работы таких систем.
Задачи:
Изучение теоретических основ частотного разделения каналов связи.
Изучить основные принципы работы систем с частотным разделением каналов, включая методы модуляции и демодуляции, особенности распределения спектра, а также влияние различных факторов (например, шумов и искажений) на качество передачи данных.
Разработка структуры лабораторного стенда.
Осуществить проектирование лабораторного стенда с необходимым оборудованием для реализации системы с частотным разделением каналов, включающего генераторы, модуляторы, демодуляторы, фильтры и другие элементы, необходимые для полноценного анализа каналов связи.
Проведение экспериментов и исследований.
Реализовать практические исследования с использованием разработанного стенда для изучения характеристик различных каналов связи, таких как амплитудно-частотные характеристики, коэффициенты модуляции, паразитная модуляция и другие параметры.
Глава 1. Основы систем связи с частотным разделением каналов.
1.1.1 Принципы и основные характеристики систем связи.
Целью системы связи является передача информации из одной точки в другую. Типичная система связи состоит из трех основных компонентов, как показано на рисунке 1, это:
- Источник .
- Канал .
- Место назначения .
Рисунок 1. Модель системы связи
Пример системы связи показан на рисунке 2.
Рисунок 2. Пример системы связи
В телекоммуникациях и компьютерных сетях канал связи, или канал, относится либо к физической среде передачи, такой как провод, либо к логическому соединению через мультиплексную среду, например радиоканал. Канал используется для передачи информационного сигнала, например, цифрового потока битов, от одного или нескольких отправителей (или передатчиков) к одному или нескольким получателям. Канал имеет определенную емкость для передачи информации, часто измеряемую его полосой пропускания в Гц или скоростью передачи данных в битах в секунду.
Канал представляет собой среду, через которую информация передается от источника к месту назначения, и существует множество помех для канала, влияющих на его производительность, как показано на рисунке 3. Эти помехи бывают, такие как:
- Затухание.
- Искажение.
- Шум.
Рисунок 3. Помехи канала
1.1.2 Затухание
Затухание может быть проблематичным для связи на больших расстояниях. Это означает, что из-за распространения сигнала через среду начальная мощность сигнала уменьшается, если длина среды становится больше.
Рисунок 4. Эффект затухания
Например, если уровень затухания составляет 0,9/км, то на каждом расстоянии, которое проходит сигнал, мощность сигнала уменьшается на 0,9 * Мощность на каждом км. В качестве примера на рисунке 5 показан эффект затухания в среде передачи
Фрагмент для ознакомления
3
1.Радиотехнические системы передачи информации: Учеб. пособие для вузов/ В.А. Борисов, В.В. Колмыков, Л.М. Ковальчук и др.; Пдо ред. В.В. Колмыкова. - М.: Радио и связь, 1990. - 304с.
2.Пенин П.И., Филипов Л.И. Радиотехнические системы передачи информации: Учеб. пособие для вузов. - М.: Радио и связь, 1984. - 256с.
3.Родюков М.С., Коновалов Н.Н. Электроника: Расчёт усилительного каскада с общим эмиттером: Методические указания. - М. МГУПИ, 2011. - 52с.
4.Полупроводниковые приборы : Транзисторы. Справочник. Под общ. ред. Н.Н. Горюнова. - М.: Энергоатомиздат, 1985. - 304с.
5.Прянишников В.А. Электроника: Полный курс лекций. - 4-е изд. - СПб.: Корона принт, 2004. - 416с.
6.Борисов Ю.П., Пенин П.И. Основы многоканальной передачи информации. - М.: Связь, 1967. - 435
7.Справочная книга радиолюбителя конструктора: В 2-х томах/ Р.Г. Варламов, В.Я. Замятин, Л.М. Капчинский и др.; Под ред. Н.И. Чистяков. - 2-е изд., исправ. и доп. - М.: Радио и связь, 1993 - 336с.
8.Многоканальные системы передачи: Учебник/ В.И. Кириллов. - М.: Новое знание, 2002. - 751с.
9.Босой Н.Д. Игнатов В.А. Многоканальные системы передачи информации. - М.: Знание, сер. Радиоэлектроника, 1974. - 64с.
10.Джазовский Н.Б., Казаков В.А., Светлов А.В. Основы построения многоканальных систем передачи информации: Учеб. пособие. - Пенза: Изд-во Пенз. политехн. ин-та, 1992. - 88с.
11.Проектирование радиоприёмных устройсв; Под ред. А.П. Сиверса. - Учеб. пособие для вузов. - М.: Сов. Радио, 1976. - 486с.
12.Горшков Б.И. Элементы радиоэлектронных устройств: Справочник. - М.: Радио и связь, 1988. - 176с.
13.Цыкина А.В. Проектирование транзисторных усилителей низкой частоты: - М. Связь, 1968. - 182с.
14.Хорвец П., Хилл У. Искусство схемотехники: В 2-х томах пер. с англ. - М. Мир, 1993. - 464с.
15.Шило В.Л. Линейные интегральные схемы в радиоэлектронной аппаратуре. - М.: Радио и связь, 1979. - 256с.
16.Радиопередающие устройства: Учебник для вузов/ В.В. Шахгильдян, В.Б. Козырев, А.А. Ляхов и др.; Под ред. В.В. Шахгильдяна. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Радио и связь, 2003. - 560с.
17.Радиопередающие устройства: Учебник для вузов/ Л.А. Белов, М.В. Благовещенский, В.М. Богачёв и др.; Под ред. М.В. Благовещенского, Г.М. Уткина. - М.: Радио и связь, 1982. - 408с.
18.Назаров М.В., Кувшинов Б.И., Попов О.В. Теория передачи сигналов. М.: Связь, 1970
19.Технико-экономическое обоснование дипломных проектов./ Е.Д. Абросимов, А.С. Колдов. - Изд-во Пенз. гос. университета, 2006
20.Сетевые графики в планировании. Учеб. пособие/ Разумов И.М., Белова Л.Д., Ипатов М.И., Проскуряков А.В. - 3-у изд., перераб. и доп. М.: Высш. школа, 1981