направления, но и при планировании темпа, ритма и глубины освоения профиля программы. Стимулируя воспитанников к проявлению своих лучших качеств, задатков, способностей, они тем самым создают ситуацию успеха. Вот почему педагогика дополнительного образования наиболее органично раскрывает заложенный в человеке потенциал.
Понимание успеха связывают с положительным результатом деятельности, подтверждением чего становится достижение целевых ориентиров. Об успехе свидетельствует личностная удовлетворенность, признание заслуг со стороны родных, друзей и близких, а на глобальном уровне – общественное одобрение, которое может быть выражено вербально (похвала), письменно (грамоты, дипломы, благодарственные письма), материально (ценные подарки, материальное вознаграждение). Ситуация успеха представляет собой сочетание условий, проектируемых педагогом, позволяющих достичь запланированных результатов. Переживая радость победы, человек запоминает это ощущение и впоследствии стремится его повторить. Особенно важно создавать ситуации успеха для детей и подростков, испытывающих коммуникативные трудности, не уверенных в своих силах, застенчивых, опасающихся оказаться в центре общественного внимания. Работая с такими воспитанниками, следует создавать отдельную программу, в которой, помимо содержания осваиваемой области, следует отбирать эффективные приемы создания ситуации успеха.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
