Психолого-педагогические аспекты в рамках реализации программы Создание психологически безопасной среды в ДОУ

Психолого-педагогические аспекты в рамках реализации программы создание психологически безопасной среды в ДОУ

Психологически безопасная среда – это условия, при которых люди чувствуют себя защищенными и комфортно в общественных местах. Это включает в себя создание атмосферы взаимного уважения, поддержки и безопасности. В такой среде люди могут свободно выражать свои мысли, чувства и идеи, не боясь осуждения или насилия со стороны других людей.
Психологически безопасная среда является одной из важнейших составляющих заботы о здоровье и развитии детей в дошкольном учреждении. Ребенок должен чувствовать себя комфортно и безопасно, чтобы развиваться в полной мере и получать удовольствие от обучения и общения со сверстниками.
В последние годы многие педагоги и исследователи обратили внимание на важность создания психологически безопасной среды в дошкольных учреждениях. Это связано с тем, что в этом возрасте дети особенно уязвимы и нуждаются в поддержке и защите со стороны взрослых.
Одним из первых, кто обратил внимание на эту проблему, был педагог Л.С. Выготский. Он считал, что психологическая безопасность является одним из главных условий для успешного развития ребенка. Выготский подчеркивал, что в дошкольном возрасте особенно важно создать такую обстановку, в которой дети могут чувствовать себя защищенными и уверенными.
Другой известный педагог, который изучал вопросы психологической безопасности в дошкольных учреждениях, это Л.В. Занков. Он утверждал, что важность создания безопасной среды заключается в том, что только в таком случае ребенок может полноценно развиваться и обучаться. Занков говорил о том, что педагог должен создать такую атмосферу, в которой ребенок чувствует себя уважаемым и любимым.
Также стоит отметить работы психологов и педагогов, таких как Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Н.Г. Морозова и многих других, которые изучали вопросы психологической безопасности и разработали специальные методики и технологии работы с детьми в дошкольных учреждениях.