Фрагмент для ознакомления
2
Для других тайм-менеджмент был сосредоточен на использовании времени, включая структурированное и целенаправленное использование времени, получение представления об использовании времени, а также планирование и распределение времени.
Кроме того, некоторые авторы сосредоточились на методах управления временим, в то время как другие рассматривали тайм-менеджмент как процесс саморегуляции, постановки целей или расстановки приоритетов или как средство снижения стресса или достижения жизненного баланса.
Более конкретно, в среде онлайн-обучения, Шепперд, исследуя управление временем учащихся в дистанционном образовании, обнаружил, что управление временем является предиктором успеха учащихся.
Отношения были отмечены за особые навыки управления временем, умение балансировать между несколькими ролями, умение ориентироваться в темпе, самостоятельность и качество работы.
Более того, студенты, которые смогли расставить приоритеты во времени, добились больших успехов. И наоборот, плохое управление временем было названо причиной отказа от курсов дистанционного обучения.
Аналогичным образом, было установлено, что прокрастинация негативно сказывается на завершении обучения. Обзор исследований показал неоднозначные результаты относительно того, может ли дизайн учебного процесса влиять на способность учащегося управлять своим временем и можно ли обучить навыкам тайм-менеджмента.
В то время как многие авторы утверждали, что навыкам, помогающим управлять временем, можно обучать, исследования, проведенные Славеном и Тоттерделлом и Макан, не показали, что обучение тайм-менеджменту улучшает практику управления временем.
Фактически, в работе Claessens были проанализированы восемь исследований, в которых результаты обучения тайм-менеджменту были неоднозначными, демонстрируя как улучшение, так и отсутствие улучшений. Тем не менее, во многих исследованиях сообщалось о положительной взаимосвязи между обучением тайм-менеджменту и последующим поведением в области тайм-менеджмента. Многочисленные исследования, проведенные среди студентов колледжей, показали прямую связь между навыками тайм-менеджмента и академической успеваемостью.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Акимова Е.А., Сомова А.Л. Тайм-менеджмент как педагогическая технология в учебной деятельности студентов // Тенденции развития науки и образования. 2023. № 97-1. С. 33-36.
2. Аккузина С.Г. Внедрение технологии тайм - менеджмента в учебную деятельность студентов // В сборнике: Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики. Сборник статей I Международного научно-педагогического форума, посвященного 80-летию ФГБОУ ВО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России. Сер. "Вузовская педагогика" Гл. редактор И.А. Соловьева. 2022. С. 138-141.
3. Братчева Ю.А., Чурсина В.С. Возможности использования тайм-менеджмента в качестве метода самоорганизации учебной деятельности студента // В сборнике: Педагогическое взаимодействие: возможности и перспективы. Материалы IV международной научно-практической конференции. Саратов, 2022. С. 16-21.
4. Волкова С.А. Технология "тайм-менеджмент" для успешной учебной деятельности студентов-бакалавров // В сборнике: Современные тенденции развития образовательных технологий в аграрном вузе. материалы Всероссийской учебно-методической конференции. 2021. С. 127-130.
5. Глазырин М.Д. Проблема тайм-менеджмента в организации учебной деятельности в вузе // В сборнике: Мир: Молодежь. Инициатива. Развитие. Материалы молодежного форума. Нижний Тагил-Екатеринбург, 2022. С. 125-129.
6. Желаева С.Э., Зубакин А.А. Технологии тайм-менеджмента в учебной деятельности студента: краткий обзор и возможности применения // В сборнике: актуальные проблемы авиации и космонавтики. Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, посвященной Дню космонавтики. В 3-х томах. Красноярск, 2021. С. 34-37.
7. Медведева Т.Н. Технология тайм-менеджмент как средство самоорганизации учебной деятельности студентов в высшем учебном заведении // В сборнике: интеграция педагогической науки и практики в контексте вызовов XXI века. Сборник научных статей международной научно-практической конференции. Калуга, 2022. С. 151-155.
8. Низамова Ч.И. Развитие самоорганизации студентов в учебной деятельности с применением технологии тайм-менеджмента: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет". 2021.
9. Организация самостоятельной учебной деятельности студентом на основе тайм-менеджмента в условиях цифрового обучения / Гильдебрант Е.Ю., Вайндорф-Сысоева М.Е. // В сборнике: Интеграция науки, технологии и образования: ИНТО-2023. материалы VIII межрегиональной конференции молодых исследователей с международным участием. Москва, 2023. С. 75-78.
10. Планирования и тайм-менеджмент учебной деятельности в современных приложениях / В. Н. Кияткина, А. С. Аканова, Ж. Т. Бельдеубаева // Вестник Торайгыров университета. Энергетическая серия. 2023. № 1.2023. С. 180-191.
11. Сиразиева Д.Е. Тайм-менеджмент для успешности учебной деятельности студента-первокурсника // В сборнике: XXV Всероссийский аспирантско-магистерский научный семинар, посвященный Дню энергетика. материалы конференции. Казань, 2022. С. 442-445.
12. Степанова Л.Н., Кунакбаева Я.С. Основы тайм-менеджмента как средство самоорганизации учебной деятельности студентов // Конструктивные педагогические заметки. 2021. № 9-1 (15). С. 136-144.
13. Тамазян Т.А. Применение технологии тайм-менеджмента в учебной деятельности у студентов // В сборнике: Всероссийская ежегодная декабрьская научно-практическая студенческая конференция. Сборник трудов конференции. Москва, 2024. С. 297-300.
14. Тюкалова А.Ф. Введение в учебную деятельность техник тайм-менеджмента // Студенческий вестник. 2022. № 24-2 (216). С. 5-6.
15. Фадеев С.В. Развитие самоорганизации студентов в учебной деятельности с применением технологии тайм-менеджмента // В сборнике: Образование в цифровую эпоху: опыт, проблемы и перспективы. Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции преподавателей, студентов, аспирантов, докторантов и заинтересованных лиц. Нижний Новгород, 2023. С. 73-77.
16. Чибирова О.К. Тайм-менеджмент как инструмент оптимизации учебной и внеучебной деятельности современного студента // В сборнике: Экономика, бизнес и средства массовой коммуникации: взгляд молодого исследователя. Материалы Международной научно-практической студенческой конференции. Москва, 2024. С. 225-232.
17. Time-management technology in the student's learning activities / Zubakin A.A., Zhelaeva S.E., Le Ch. // В сборнике: Экономика и менеджмент: современные вызовы, новые возможности и решения. Материалы ХХVII Международной научно-практической конференции. Улан-Удэ, 2023. С. 110-115.
