В теории педагогики и практике образования мне, прежде всего, интересна тема самообразования педагога. Дело в том, что достижение и успех в процессе воспитания и обучения требует от педагога и воспитателя высоких качеств нравственности, достаточного уровня знаний, умений и навыков, определенной степени культурного уровня. Но важно обладать еще и определенными особенностями личности, которые соответствуют определенным уровням развития умственной, эмоциональной и волевой областей личности.
Данные сферы интегрируют и формируют единое целое. Речь идет о педагогических способностях. Последние представляют собой сложную, имеющую множество нюансов структуру психологии, в которой можно классифицировать несколько элементов – частных способностей.
Почему данная тема заинтересовала меня? Дело в том, что сейчас мы наблюдаем глобализацию и ускорение всех процессов. Это влияет, в том числе, и на процесс обучения, воспитания и образования. В настоящее время возрастает важность подготовки качественных и квалифицированных педагогических кадров.
Всем известна истина: «Учитель учится всю жизнь». И самообразование – это важный показатель профессионализма и экспертности педагога. Если учитель учится сам, он априори становится еще лучше, еще экспертнее. Эксперт-педагог постоянно развивается и является исследователем. Крайне важное влияние на формирование экспертности учителя оказывает и методическая деятельность.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
