Какими компетенциями и личностными качествами должен обладать современный учитель иностранного языка

Какими компетенциями и личностными качествами должен обладать современный учитель иностранного языка

Учитель – важный человек в жизни каждого. В памяти у многих навсегда остаются те, кто сыграл особенно важную роль в жизни. Учитель ведь не только тот, кто обучил тому или иному предмету, но и тот, кто не оставил в трудную минуту, указал верный путь, помог принять верное решение.
Нигде так не важны личностные качества, как в профессии учителя. И это совершенно неслучайно. Ведь этот человек не просто дает знания по своему предмету, он активно участвует в формировании нравственных и духовных ценностей у детей, что может сыграть большую роль в дальнейшем. Есть качества, которые отличают учителя от представителей других профессий.
При описании портрета учителя в педагогической литературе выделяется целый спектр (палитра) личностных качеств, определяющих предпосылки для эффективного сотрудничества учителя и учащихся.
Рассмотрим, какими компетенциями и личностными характеристиками должен обладать педагог иностранного языка.
Коммуникативные компетенции.
Грамотная, свободная, выразительная речь, разнообразные языковые средства одной речевой задачи. Педагог не должен испытывать трудностей ни в устной ни в письменной речи, должен доступно излагать свои мысли и аргументировать их, легко адаптировать свою речь для аудитории.
Социокультурная компетенция.
Хорошо ориентируется в мировой культуре, способен представить анализ культуры различных стран, а также провести аналогию с развитием языка страны.
Профессиональная компетенция.
Педагог должен уметь составить учебную программу по разным моделям обучения языку, в соответствии с регионом и типом учебного заведения. Также должен иметь возможность к составлению авторских программ для факультативных курсов.
Также к профессиональным компетенциям относятся умение грамотно и целенаправленно подбирать соответствующие задания по формированию различных языковых умений. Обязательная компетенция – мониторинг учебного процесса. Последствием чего должна быть корректировка выбранного курса при необходимости.
Педагог должен варьировать различные формы и приемы