Развитие навыков цифровой гигиены у современной молодежи

Обычно, когда мы рассматриваем гигиену, мы понимаем ее в физическом смысле — порядок поддержания чистоты, сохраняющий тело. Тем не менее, в сфере обмена данными подобная дотошность не менее важна. На протяжении тысячелетий практика личной гигиены укоренилась в человеческих традициях, и теперь методы поддержания здоровья стали почти инстинктивными. Однако онлайн-гигиена — более новая концепция. Время пребывания человечества в Интернете составляет чуть более полувека, и поэтому мы сродни детям в цифровом мире, которые все еще учятся поддерживать «чистоту» среди виртуального ландшафта.
Первостепенной целью традиционной гигиены является иммунная защита. Постоянно предпринимаются усилия по мониторингу систем организма, предотвращению проникновения инфекций или заражения вирусами [9]. Эта профилактическая направленность аналогична осторожности, которую мы должны проявлять с нашими электронными устройствами.
Люди в нынешнюю эпоху ориентируются в цифровом мире, который стал подлинной параллелью их материальному существованию. Цифровая сфера, включающая Интернет, социальные сети и приложения, стала незаменимой для многих, особенно для студентов, которые полностью в нее погружаются.
В современной литературе подчеркивается, что в эпоху цифровой экономики конкурентная борьба обостряется как между странами, корпорациями, предприятиями, так и между отдельными людьми. В этой среде существует настоятельная необходимость создания надежной системы, которая обеспечит экономическую, информационную и более широкую безопасность, оперативно противодействуя множеству угроз, возникающих в результате цифровой трансформации, затрагивающей все аспекты функционирования общества.
Действительно, цифровизация ознаменовала существенные положительные изменения в нашем образе жизни, но одновременно принесла значительные риски и угрозы. Противодействие возможно только через осознание и понимание этих вызовов. Это требует специальной дисциплины в рамках высшего образования, направленной на ознакомление студентов с принципами и практиками так называемой «цифровой гигиены». Вместо спорадических вмешательств эта образовательная деятельность должна включать последовательное, познавательное взаимодействие со студентами для развития навыков цифровой гигиены.
Концепция цифровой гигиены в последнее время стала основной в академических и практических дискуссиях, благодаря обширным глобальным исследованиям, изучающим ее влияние на различные аспекты современной жизни. Этой проблеме посвящено множество литературы, каждая из которых исследует ее нюансы. Д.В. Руденкин приходит к следующему выводу: интерес к цифровой гигиене в российских исследованиях в последнее время резко возрос: с 17 научных публикаций, индексированных в Российском индексе научного цитирования (RISC) в 2011–2016 годах, до 127 в 2017–2021 годах [11].
Однако термин «цифровая гигиена» допускает различные интерпретации и не имеет единого, широко принятого определения. Преобладающий подход является отраслевым и часто применяется без комплексной концептуальной поддержки, что затрудняет его внедрение в практику эмпирических исследований.
Изучение научных публикаций по этой теме показывает, что многие исследователи трактуют цифровую гигиену узко, уделяя особое внимание мерам информационной безопасности. Также важен более специализированный подход, связанный с защитой от цифрового мошенничества, особенно в области личной финансовой безопасности.
Первоначальный подход рассматривает цифровую гигиену как защитную меру против пагубного воздействия информационных потоков на психику человека. При таком подходе быстрое развитие информационных технологий и их интенсивная интеграция в повседневную жизнь создают двойственную и некомфортную среду для людей, которые бомбардируются подавляющим потоком информации, качество и точность которой часто сложно установить.
Таким образом, цифровая гигиена рассматривается как набор руководящих принципов, которые позволяют людям либо уклоняться от деструктивного информационного контента, либо смягчать его влияние на их сознание и поведение [13]. Сторонники этой точки зрения подчеркивают рекомендации, ориентированные на управление информацией: ограничение притока информации, регулярная проверка фактов и разумный выбор источников информации.
Эта логика плавно расширяет традиционные теории информационного общества, изложенные в работах начала 2000-х годов такими исследователями, как Ф. Вебстер, Т.Х. Эриксена и М. Кастельса, что объясняет его распространенность как в отечественных, так и в международных исследованиях. Однако такое внимание к практикам обработки информации можно рассматривать как ограничение, ограничивающее более широкие потенциальные применения и приводящее к альтернативным интерпретациям цифровой гигиены.
Второй подход рассматривает цифровую гигиену как систему мер безопасности, предназначенную для защиты от злоумышленников. Сторонники этой точки зрения считают, что растущее распространение информационных технологий усиливает уязвимость человека перед преступной деятельностью, которая использует такие технологии для планирования или совершения незаконных действий.