Психопрофилактика отклоняющегося поведения в условиях общеобразовательной школы

Трактовка «девиантного (отклоняющегося) поведения» тесно связана с определением нормы. Для разграничения этих двух понятий существуют различные подходы. Статистически-адаптационный подход понимает под собой норму, как определённую модель поведения, её эталон, влияющий на поведение человека. В свою очередь данный эталон строится на следовании субъектом основным правилам и принятым обществом в настоящий момент нравственным принципам .
Можно также выделить, что некоторые нормы абсолютны, их вписывают в официальные документы и фиксируют, у них однозначный характер. Другие нормы могут существовать в виде традиций, официально не задокументированных, семейных, профессиональных и общественных регламентаций .
Девиацией поведения субъекта является отклонение от этих норм. Поведение субъекта с точки зрения нозоцентрического (психиатрического) подхода рассматривается с позиции поиска и обнаружения психопатологий .
Девиантные формы поведения – это преморбидные, или другими словами предпатологические особенности человека, которые способствуют и влияют на формирование различных возможных расстройств психики и заболеваний . В социальном подходе принято считать отклоняющееся поведение опасным поведением, которое в первую очередь опасно для общества и других людей, окружающих человека. В этнокультурном подходе девиантное поведение – это поведение, которое отличается от норм, принятых в социуме . В психологическом подходе девиантное поведение рассматривается с учетом связей с внутриличностными конфликтами, деструкцией, разрушением собственной личности, препятствованием собственному личностному росту, другими словами, с деградацией личности .
Идея рассматривать проблемы девиантного поведения с социальной точки зрения была впервые предложена Э. Дюркгеймом. В дальнейшем исследования проводились в основном в трёх направлениях. М. Вебер, Т. Парсонс, И. Сорокин проводили теоретико-методологическое исследование. М. Хальбвакс, Ф. Знанецкий, У. Томас проводили исследования в междисциплинарном направлении. Л. Козер, Р. Дарендорф представляли теорию конфликта, психоанализ и социальную этиологию. В конечном итоге Парсонсом и Р. Мертоном была создана специальная социологическая теория, которая основывается на структурном функционализме. Р. Мертон в свою очередь сделал вклад в выделении пяти типов социального поведения. В них входят: конформизм, реформизм, ритуализм, ретритизм, мятеж. Девиантными считаются реформизм, ретритизм и мятеж как типы поведения .
Классификация поступка как девиантного всегда относительна, так как одно и то же поведение может рассматриваться с разных точек зрения. Один из примеров сложности классификации может быть показан в отношении верующего человека к неверующему. Поэтому определённые границы всегда варьируются и зависят от общества и культуры .
Проанализировав полученную выше информацию можно сделать вывод, что в настоящее время такое понятие, как девиантное поведение подразумевает под собой систему поступков или отдельные поступки, которые не соответствуют моральным, правовым общественным нормам .
В работе В.Г. Баженова так же дан термин девиантному поведению: «Можно сказать, что отклоняющееся поведение – это система поступков, преднамеренных непосредственных или опосредованных действий, противоречащих принятым в обществе правовым, нравственным нормам и нормам психического здоровья .
При этом отечественные исследователи, в круг которых входит А.Е. Личко, В.Д. Менделевич и другие, а также зарубежные исследователи, склоняются к тому, что девиантное поведение делится на три вида: преступное, деликвентное и аморальное. Структура отклоняющегося поведения определяется специфическим сочетанием и динамикой его составных элементов. При этом девиации могут быть:
- индивидуальными (изолированными) и не зависящими от поведения окружающих;
- групповыми, которые наблюдаются у ближайшего окружения, авторитетов или кумиров в референтной группе .
Типы отклоняющегося поведения определяются особенностями взаимодействия субъекта с реальностью:
- противодействие реальности. Включает в себя её разрушение, которое начинается из-за отличающихся от большинства установок и ценностей;
- болезненное противостояние реальности. Выражается в отторжении окружающей действительности из-за искажения восприятия мира;
- уход от реальности. Состоит из отрицательной и негативной окраски действительности в связи с тем, что человек не способен адаптироваться к ней;
- игнорирование реальности. Данное взаимодействие происходит из-за того, что человек не хочет принимать правила и нормы действительности и уходи в свой маленький узкопрофессиональный мир;
- приспособление к реальности. Состоит из успешной адаптации и принятия норм, правил действительности .
В работе Н. Гришиной рассказывается об уходе от реальности как психологическом механизме защиты. При изучении различных подходов можно сделать вывод, что психоанализ, как и бихевиоризм, не рассматривают внутренние проблемы и переживания. Но в когнитивном подходе рассматривается такая вещь, как уход от конфликта. Механизм данного действия работает как избегание проблемы, что делает саму проблему неконфликтной и не требующей решения. Данный механизм работает не только во взаимоотношениях, но и в более глубоких, личностных процессах. Это явление было названо и описано Фестингером как когнитивный диссонанс. Когда существует два абсолютно разных положения, человек их может интерпретировать в свою пользу. Наглядным примером является ситуация, когда человек курит, но убеждает себя в том, что это баловство. Зная о вреде алкоголя, можно убеждать себя, что при употреблении малого количества это может быть полезно для организма .
От того, как взаимодействует субъект с реальностью и в зависимости от нарушенных социальных норм, девиантное поведение делится на несколько типов:
 делинквентный тип, которое влечёт за собой уголовное наказание и состоит из крайнего проявление отклоняющегося поведения;
 аддиктивный тип, при котором идёт искусственное изменение психического состояния для того, чтобы была возможность уйти от реальности;
 патохарактерологический тип, обусловленный патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания;
 психопатологический тип, характеризующийся проявлениями тех или иных психических расстройств или заболеваний;
 тип девиантного поведения, основанный на гиперспособностях .
Клинические проявления девиации подразумевают под собой формы отклоняющего поведения. Ю.А. Клейберг, профессор и доктор психологических наук, выделил три формы основных девиаций поведения:
- негативные, которые подразумевают под собой употребление наркотических веществ, вандализм и другие агрессивные проявления поведения;
- позитивные, влияющие на творческое мышление и проявляющиеся непосредственно в творчестве;
- социально-нейтральные, могут выражаться в виде попрошайничества .