1. Используя два метода анализа рисков (один качественный и один количественный из списка ниже) проанализируйте возможные риски при написании и защите выпускной квалификационной работы. Качественный анализ рисков: Метод экспер

1.Анализ рисков качественным методом при написании и защите выпускной квалификационной работы

Для проведения анализа рисков опрошена группа экспертов в составе:
1. Анохин Алексей Юрьевич, кандидат педагогических наук, Кафедра социально-культурного сервиса и туризма, Высшая школа туризма, Балтийский Федеральный университет им. И.Канта
2. Самыкина Елена Александровна, специалист учебного отдела, Калининградский институт экономики
3. Сергеенкова Диана Сергеевна, старший преподаватель кафедры гуманитарных наук, Калининградский институт экономики
Экспертам было предложено назвать риски, которые возникают у студентов при написании и защите выпускной квалификационной работы, с оценкой вероятно-важно.
Анохин А.Ю. выделил следующие риски с вероятностью возникновения от 100%. (за 100% принято событие «были проблемы с защитой ВКР»):
 Не смог написать работу - 35%
 Не допустил научный руководитель (качество ВКР) - 25%
 Беременность - 10%
 Передумал, бросил - 20%
 Не прошёл предзащиту - 5%
 Не защитил на основной защите - 5%
 По болезни не было - просто брали академический отпуск и защищали в следующем году (онкология) - 1 случай, но всё равно красный диплом
Следует отметить, что исследуемый ВУЗ является государственным федеральным университетом, у преподавателя учащиеся проходит очное и заочное обучение.
Эксперты Сергеенкова Д.С. и Самыкина Е.А. выдели одинаковые риски с оценкой вероятности, близкой друг другу, но несколько отличной от вероятностей, определённых Анохиным А.Ю. Этот факт можно объяснить тем, что два указанных эксперта работают в одном негосударственном ВУЗе, с преимущественной заочной формой обучения.
Риски, определённые Сергеенковой Д.С, Самыкиной Е.А:
 Не успел сдать работу научному руководителю в установленный срок – 25%
 Нет положенного объема работы – 15%
 Неправильное оформление работы – 40%
 Работа не прошла антиплагиат – 5-6%
 Не прошел предзащиту – 1-2%
 Не допустил научный руководитель (качество ВКР) - 5%
 Беременность – 1-2%
 Передумал, бросил – 1-2%
 Не защитил на основной защите – меньше 1%
 Не защитил по уважительное причине (командировка, болезнь) - 2-3%
 Потребовалось менять научного руководителя – 1-2%
На основании оценок составим карту рисков.
Карта рисков – простой метод оценки рисков, который в наглядной форме представляет ключевые риски в формате «вероятность-убытки/потери». Карта рисков даёт наглядное представление о зонах сильного, умеренного и слабого риска.
Определим диапазоны вероятностей:
 Низкая вероятность – до 5%
 Средняя вероятность – от 5 до 25%
 Высокая вероятность – от 25 до 40%
Диапазоны ущерба определим следующим образом:
 Малый ущерб – потребовались действия, не влияющие на оценку ВКР
 Средний ущерб – потребовались доработки, влияющие на оценку, дополнительное разрешение на допуск к предзащите из-за качества работы
 Высокий ущерб – не защитил ВКР в текущем году
При составлении карты рисков будем брать максимальную оценку вероятности риска.
Ущерб Высокий ущерб Командировка
Не прошёл предзащиту
Не защитил на основной защите Передумал, бросил
Беременность Не успел сдать работу научному руководителю в установленный срок, не допущен к предзащите
Средний ущерб Работа не прошла анти плагиат Нет положенного объёма работы Не смог написать работу
Качество ВКР
Малый ущерб Потребовалось менять научного руководителя Неправильное оформление работы
Низкая Средняя Высокая
Вероятность
Рис. 1 Карта рисков проекта при написании и защите выпускной квалификационной работы.
Дополнительно по мнению экспертов можно сказать, что при заочном обучении по таким направлениям, как медицина, инженерные, естественно-научные специальности вероятность рисков «Бросил» очень мала, существует риск «Не сдал государственный квалификационный экзамен». По гуманитарным направлениям у студентов заочной формы обучения большой риск некачественных работ (в широком смысле) и безответственного отношения к защите (срыв сроков подготовки работы, отказ от защиты)