1.1 Цель, задачи работы по формирование интереса к учебно-познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста
Познавательный интерес понимается как активность, направленная на окружающую среду, которая основана на ориентировочном рефлексе и развивает потребность к познанию познавательную потребность к познанию [11].
Н.В. Крыжановская и В.И. Долгова отмечают, что познавательный интерес является личностной характеристикой, которая проявляется в положительном отношении к процессу обучения, в самостоятельности и проявлении инициативы при осуществлении познавательной деятельности [13].
Познавательный интерес обладает избирательным, целенаправленным, смыслообразующим характером, направленным на овладение определённой информацией, связанной с обучением ребёнка или его увлечениями.
Следовательно, познавательный интерес лежит в основе познавательного развития.
Формирование познавательного интереса ребёнка является важным для успешности его обучения.
Следует отметить, что не у всех старших дошкольников познавательный интерес сформирован в достаточной степени. Одной из основных причин этого является то, что в раннем возрасте этот интерес не был поддержан взрослыми. Кроме этого, данное явление может возникнуть при нерациональной работе психологов.
Помимо побуждающей и смыслообразующей функции по А.Н. Леонтьеву, интересы также выполняют ряд других функций: направляющая, стимулирующая, директивная, регулятивная, организующая, контролирующая, отражательная, объяснительная и защитная.
Сензитивным периодом для формирования познавательного интереса является возраст 5 – 7 лет. В этот период все высшие психические функции ребёнка (восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь) начинают проявлять избирательность. Старшие дошкольники способны управлять своим поведением и отдавать предпочтение не сиюминутным порывам, а важным, на их взгляд, видам деятельности. У них возникает потребность в интеллектуальной активности и овладении новыми знаниями, умениями и навыками. Основой для формирования познавательного интереса являются любопытство и любознательность, которые теснейшим образом связаны со стремлением к узнаванию нового. Это качество – при умелом руководстве – может перерасти в потребность к познанию. Именно в этот период у ребёнка формируется произвольность поведения, способность к саморегуляции, самосознанию, самооценке, появляется инициативность, стремление упорядочить окружающий мир, довести начатое дело до конечного результата. Ребёнок учится подчинять второстепенные мотивы главным – например, оставить интересную игру ради выполнения какого-либо задания взрослого.
1.2 Содержание работы по формирование интереса к учебно-познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста
Формирование у детей познавательного интереса к получению знаний позволяет усложнять содержание обучения. Достижение результатов доставляет ребенку радость и побуждает к преодолению трудностей. У детей возникает интерес к учебной задаче, к поиску способов ее решения, на основе чего формируется интерес к учению [22].
В процессе обучения важно обеспечивать возникновение положительных эмоций по отношению к учебной деятельности, к ее содержанию, формам и методам осуществления. Эмоциональное состояние всегда связано с переживаниями душевного волнения: отклика, сочувствия, радости, удивления. Именно поэтому к процессам внимания, запоминания, осмысливания в таком состоянии подключаются глубокие внутренние переживания личности, которые делают эти процессы интенсивно протекающими и оттого более эффективными в смысле достигаемых целей[6].
Одним из приемов, входящих в метод формирования познавательного интереса, можно назвать прием создания на занятии ситуации занимательности – введение занимательных примеров, опытов[23].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
