Контрольная работа по Журналистика (другое) на тему Рефрейминга смысла и контекста, модель «Треугольник Карпмана», Проявление ценностных ориентаций журналиста в коммуникации

примеры рефрейминга смысла и контекста из интервью
Функциональная структура феномена факта претерпевает различных трансформаций, обусловленных как развитием общественных информационных потребностей, так и дифференциацией стилевых особенностей журналистского творчества. реалии информационного противостояние, потребности в результативности осуществление информационного воздействия на потребителей информации порождает различные манипулятивные технологии, в частности технологию фреймингу, которая широко опирается на интерпретационные свойства феномена факта [2, с. 3].
С другой стороны, потребность общества в достоверной информации, фактология и документально выверенной, обусловила формирование 1960-1970-х годах оригинального стиля письма, который получил сведения как «новая журналистика» (New journalism) [1].
Факт в «новожурналистском» произведении не просто выполняет функции верификатора или аргумента, факт должен быть почерпнутый из реальной жизни. Фактологическая информация, подтверждена документально, получила статус основы контента и выражением редакционной политики СМИ. Освещение реальных фактов в форме художественного нарратива стало стержнем журналистского творчества, которая использует различные литературные стили, жанровое многообразие, универсальное тематический охват.
В новой журналистике фактологичность и документальность произведений проявляется не только в тенденциях, методах отбора и обработки материала, но и в определенной субъективизации представление материала, реализации неограниченного интерпретационного потенциала фактов.


Вопрос 24
Найти и описать 2 примера получения (сбора) информации от источника (использование треугольника №2) через модель «Треугольник Карпмана»

В психологии жертвы выделено три позиции; впервые в виде рисунка их изобразил психиатр и мастер транзактного анализа Стивен Карпман. Он назвал этот рисунок «драматическим треугольником». Тридцать лет назад эта схема стала одним из важнейших инструментов в личной и профессиональной жизни многих людей. Если научиться применять в отношениях треугольник Карпмана, то глубже будет благодарность за это простой и точный инструмент для понимания структуры отношений. Каждая дисфункциональных взаимодействие с собой или другим происходит от жертвы в треугольнике. Но пока мы не осознаем этой динамики, мы не можем трансформировать ее.
В драматическом треугольнике Карпмана существует три роли: Преследователь, Спаситель и Жертва. Карпман описал их как три аспекта или три человека жертвы. Неважно, какую роль мы играем в треугольнике в этот момент; в конце концов мы всегда превращаемся в жертву. Если мы находимся в треугольнике, то живем как жертвы. У каждого человека есть основная или наиболее знакомая для нее роль в треугольнике. Это то место, где мы обычно входим в треугольник, «подсаживаются» на него. Мы перенимаем эту роль в семье с нашими родителями. Хотя начинаем с какой-то одной роли, но, попав в драматический треугольник, всегда проходим через все три, иногда за считанные минуты или даже секунды, много раз за день. Спасители видят себя как «помощников» и «воспитателей». Им нужно кого-то спасать, чтобы чувствовать себя важными и нужными. Им сложно быть жертвой, ведь они привыкли быть теми, кто имеет ответ на любой вопрос. Преследователи часто считают себя жертвами ситуации. Они отказываются признавать, что их тактика - обвинение.

Вопросы 27, 29
эссе по теме «Проявление ценностных ориентаций журналиста в коммуникации»
Средства массовой коммуникации играют ключевую роль в жизни современного человека и общества. Они стали неотъемлемой частью прогресса и одним из двигателей глобализации. Революционное значение в истории массовой коммуникации сыграло появление сети Интернет с ее возможностями обратной связи и влияние на производственную, социально-политическую, культурно-идеологическую области жизни человечества. В результате чего, меняются внутренний мир человека и система ее ценностей.
Средства массовой коммуникации сегодня важнейшим фактором социализации. Они стали местом, где человек усваивает социальные нормы и получает социальный опыт, и в то же время, в процессе вхождения в социальную среду, сама активно воспроизводит систему социальных связей.
Исходным пунктом рассмотрения основных направлений изучения проявление ценностных ориентаций журналиста в коммуникации является представление о сложной природе этого явления. Разнообразием концептуальных подходов отличается и та область знаний, в непосредственной сфере внимания которой находится анализ места и роли средств массовой коммуникации в проявлениие ценностных ориентаций журналиста.
Социальная коммуникация давно и плодотворно изучается в рамках самых различных исследовательских парадигм. Это - символический интеракционизм (Дж.Г. Мид, Г. Блумер и др.), Феноменология (Г.Гарфинкель, А. Шюц и др.), Диалогизм (М. М. Бахтин, М. Бубер и др.), Постмодернизм (Ж. Бодрийяр, Ж.-Ф. Лиотар и др.) и другие известные школы и направления, в рамках которых были получены важные сведения о многих сторонах социальной коммуникации. В свое время К. Маркс и Ф. Энгельс широко использовали понятие «Verkehr» («общения»), а к форм общения относили базисные структуры взаимодействий между людьми.