Контрольная работа по медицине на тему Характеристика слабослышащих, позднооглохших и глухих детей.

Введение

Слух - отражение действительности в форме звуковых явлений, способность живого организма воспринимать и различать звуки.
Эта способность реализуется посредством органа слуха, или звукового анализатора, - сложного нервного механизма, воспринимающего и дифференцирующего звуковые раздражения.
У взрослого человека к моменту нарушения слуха сформирована речь, словесное мышление и вся личность, а дефект слухового анализатора оценивается с точки зрения возможности общения на основе слуха.
Дефект слуха нарушает речевое развитие ребенка, а при рано возникшей глухоте приводит к полному отсутствию речи.
Работа состоит из введения, трех пунктов, заключения и списка использованной литературы.
Особенности детей, имеющих нарушение слуха, рассмотрены в данной работе.
Основной целью является характеристика детей, имеющих нарушение слуха.












1.Характеристика глухих детей

Ученые считают, что довольно нередко поражение слуха появляется под воздействием нескольких моментов, оказывающих влияние во всевозможные периоды развития ребенка.
В соответствии с этим выделяют:
- фоновые факторы
-ухудшающие факторы
К количеству фоновых моментов, чаще наследственного происхождения, относят всевозможные нарушения метаболизма (обмена веществ), которые ведут к постепенному скоплению шлаков в организме, неблагоприятно воздействующих на всевозможные органы и системы, в том числе на орган слуха.
Фоновыми причинами прирожденного происхождения могут быть перенесенная мамой во время беременности вирусная инфекция, или негативные влияния на плод лекарств, каких-то химических препаратов, или асфиксия.
Эти факторы вероятно и не приведут к тугоухости, однако могут вызвать повреждения слухового анализатора.
Для выявления оснований нарушений слуха в любом определенном случае нужно прослеживать все наследные моменты, которые могут привести к возникновению нарушения слуха у ребенка: факторы, действовавшие в процессе беременности и родов.
Выделяют 3 главные группы детей с нарушениями слуха:
-глухих
- слабослышащих (тугоухих)
-позднооглохших.
Глухие дети имеют основательное стойкое двустороннее нарушение слуха, которое может быть наследственным, врожденным или полученным в раннем детстве - до овладения речью.