Контрольная работа по социальной педагогике на тему Страна как макрафактор социализации человека

Введение
Человек, как известно, по своей природе амбивалентен: он - биологическое существо с природными инстинктами, однако подчиняется законам общества и обладает социальным сознанием.
Процесс усвоения правил жизни в обществе называется социализацией. Она начинается с момента появления на свет и продолжается всю жизнь. Человек, не прошедший этот процесс, становится изолированным от общества и не может в полной мере реализовать свою природу.
Процесс социализации дает возможность более полно усвоить само понятие личности и увидеть ее составляющие. Социализация объясняет истоки человеческих обычаев, норм и ценностей, отражает исторический контекст и социальное положение людей на нее повлиявших. Сама же по себе она является одним из главнейших отличий человека от животного: она формирует из биологического существа, существо социальное, путем привития человеку социальных навыков и умений, формируя у него человеческий интеллект.
В ходе развития проходит формирование человека как личности и определенных его отношений с окружающим миром и обществом. Сила воздействия внешних и внутренних условий, которые влияют на развитие личности изменяется в зависимости от социального положения, возраста, статуса и т.д. Именно потому вопросы социализации остаются актуальными и в настоящее время изучаются очень многими науками: психологией, философией, социальной психологией, социологией, социальной педагогикой, этнографией, историей, теологией и педагогикой.
На развитие личности оказывает влияние очень много условий и факторов: семья, группа сверстников, общество и т.д. Страна в качестве фактора социализации человека изучена мало. Многие аспекты данного влияния в целом не поддаются научному познанию. Их по большей части глубинное влияние, вполне очевидно, не только определяется обстоятельствами современности, но своими корнями уходят в историю.
Факторы социализации человека
Человек по своей сути существо социальное. С самых первых дней своего рождения он окружен себе подобными, включен в различного рода, социальные взаимодействия. Первый свой опыт социального общения человек приобретает еще до того момента, как он начинает говорить. Являясь частью социума, человек напрямую приобретает определенный субъективный опыт, который выступает в качестве неотъемлемой части личности. Социализация представляет собой процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства человеком социального опыта. Процесс социализации напрямую связан с общением и совместной деятельностью людей.
Социализация является процессом, при помощи которого индивидом усваиваются нормы его группы так, что через формирование собственного «Я» отражается уникальность данного индивида в качестве личности, процесс усвоения индивидом социальных ценностей и норм, образцов поведения, которые необходимо для его успешного функционирования в определенном обществе [9].
Процесс социализации непрерывен и протекает на протяжении всей жизни человека. Окружающий мир меняется, требуя соответствующих изменений и от людей. Человеческая сущность не формируется навечно, она не способна в детстве окончательно сложиться так, чтобы больше уже не меняться. Жизнь – это непрерывная адаптация, процесс изменения и обновления.
Интеграция индивида в общество при этом представляет собой длительный и достаточно сложный процесс. Он включает в себя усвоение социальных ценностей и норм, а также процесс освоения новых ролей.
Социализация проходит по двум главным взаимно переплетающихся направлениям. С одной стороны, включаясь в систему социальных отношении, человек усваивает культурный опыт общества, его нормы и ценности. В этом случае он выступает объектом общественного воздействия. С другой стороны, социализируясь, индивид все активнее и шире принимает участие в делах общества и последующем развитии его культуры. Здесь он выступает уже в виде субъекта социальных отношении.