Тема 2. Этиопатогенез и структуры дефекта при различных сочетаниях слуха и зрения
Разработать перечень принципов психолого-педагогического изучения детей, имеющих комплексные нарушения развития, опираясь на методологические принципы дефектологии.
1) Выявление и учёт потенциальных возможностей ребёнка. Опирается на теоретическое положение Л. С. Выготского о зонах актуального и ближайшего развития ребёнка. Потенциальные возможности ребёнка определяют возможности и темп усвоения новых знаний и умений.
2) Анализ данных. Сводится к оценке качественных показателей, таких как принятие задания, способ его выполнения, обучаемость в процессе обследования, отношение к результатам своей деятельности.
3) Количественный анализ данных. Дополняет качественный анализ и позволяет количественно отразить качественные различия.
4) Необходимость раннего диагностического изучения ребёнка. Позволяет предотвратить появление вторичных наслоений социального характера на первичное нарушение и своевременно включить ребёнка в коррекционное обучение.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
