Контрольная работа по развитию речи на тему Развитие речи через коммуникативные игры

ПРОЕКТ
«Развитие речи через коммуникативные игры»
Цель: ввести в практическую работу развитие речи через коммуникативные игры в образовательной организации.
Пояснительная записка.
Актуальность. Проект направлен на развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста посредством игровых методов, способствующих формированию правильной устной речи и развитию познавательных процессов ребенка. Основные причины актуальности данного подхода заключаются в следующем:
Необходимость формирования активной разговорной практики: У многих современных дошкольников наблюдаются проблемы с развитием связной речи, недостаточно развитый активный словарь, сложности в построении предложений и выражении мыслей словами.
Повышение интереса к обучению: Использование игровой формы позволяет сделать процесс освоения новых знаний интересным и увлекательным для ребёнка, снижая стресс от формального школьного формата занятий.
Формирование социальных компетенций: Коммуникативная игра способствует освоению детьми правил общения и взаимодействия друг с другом, развивает умение слушать собеседника, высказывать свое мнение и учитывать точку зрения другого человека.
Ранняя профилактика нарушений речи: Регулярное участие в играх помогает выявлять возможные нарушения развития речи и своевременно предпринимать меры коррекции.
Таким образом, проект является важным инструментом педагогического процесса, направленным на комплексное формирование личности ребенка — умственно, эмоционально и социально.
Цель- Создание условий для эффективного развития речи дошкольников посредством внедрения коммуникативных игр в образовательный процесс детского сада.
Задачи:
- обеспечить условия для регулярного включения игровых форм деятельности, направленных на формирование активной речи и расширение словарного запаса;
- повысить уровень педагогического мастерства воспитателей и специалистов образовательного учреждения путем передачи опыта по использованию эффективных приёмов развивающих занятий;
- создать систему диагностики уровня развития коммуникативной сферы детей и мониторинга динамики изменений;
- привлечь внимание родителей к значимости совместных семейных игр, способствующих обогащению лексического запаса и совершенствованию диалогической формы общения.
Участники: Педагоги дошкольного образования, дети старшего возраста (5–7 лет), родители воспитанников.
Приемы: Игровые методы, упражнения на тренировку слухового восприятия, ролевые игры, инсценировки сказок, дидактические задания.
Материал: Дидактические пособия, картинки, настольные игры, методические разработки.
Длительность: Проект рассчитан на один учебный год.
Основная часть.
1 этап – подготовительно-информационный, сбор информации.
1. Календарно - тематический план на месяц.
№ п/п Дата Тема недели Содержание работы
Задачи Виды работ игры и упражнения
Октябрь
1 Звук [С]. Мягкость согласных Формирование правильного произношения звука [С]<br>Развитие мягкости согласных звуков Артикауляционная гимнастика
Проговаривание стихов с буквой С
Рисование песком букв на песке
2 Тематический блок «Осень» Развитие связной речи и обогащения словаря через тему осени Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами
Конструирование деревьев из листьев
3 Дикция и голосообразование Развитие четкого произношения и силы голоса Работа с голосом (громче/тихо)
Чтение стихов на одной ноте
4 Свистящие звуки [С][З] Формирование навыков чистого произношения свистящих звуков «Корректор ошибок» (исправляем неправильное произношение)
Имитируем насекомых (звонкий звук и свист)