Категории детей с ОВЗ Характеристика особых образовательных потребностей
Дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) 1) Потребность в обучении слухо-зрительному восприятию речи, в использовании различных видов коммуникации.
2) Потребность в развитии и использовании слухового восприятия в различных коммуникативных ситуациях.
3) Потребность в развитии всех сторон и видов словесной речи (устная, письменная).
4) Потребность формирования социальной компетенции.
Дети с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие) 1) Потребность в навыках различного рода пространственной ориентировки (на своем теле, рабочей поверхности, микро- и макропространстве и др.), выработке координации глаз – рука, мелкой и крупной моторики.
2) Потребность в формировании навыков письма и чтения, в том числе на основе шрифта Брайля и с применением соответствующих технических средств письма, в пользовании соответствующими компьютерными программами.
3) Потребность в специальном развитии познавательной, интеллектуальной деятельности с опорой на сохранные анализаторы.
4) Потребность в овладении широким спектром практических навыков, которые у зрячих ровесников формируются спонтанно, на основе зрительного восприятия.
5) Потребность в формировании целого ряда социальных и коммуникативных навыков, в развитии эмоциональной сферы в условиях ограничения зрительного восприятия.
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
