: Решение воспитательных задач на учебно-тренировочных занятиях

Контрольная работа для студентов заочного отделения по курсу Педагогика ФК

Тема: Решение воспитательных задач на учебно-тренировочных занятиях

Задание изучить воспитанность занимающихся / участвовать в планировании воспитательной работы

1. Характеристика педагогической обстановки:
Группа состоит из 10 мальчиков. По возрасту группа довольно однородна. Учащиеся достаточно ответственны, организованы, дисциплинированы, самостоятельны. Наименее сформированным качеством является трудолюбие. Качества в наибольшей степени выражены у Зорина С. и Берга Э., в наименьшей – у Павлова А.
2. Воспитательные задачи:
− развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
− формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям
− вырабатывать принципы общественного поведения
− формирование необходимости согласовывать свое поведение с интересами общества
− воспитание практики нравственного поведения
− развивать самостоятельность
− развивать требовательность к себе
− воспитание нравственных качеств (дисциплинированности, ответственности, коллективизма);
− воспитание чувства долга, ответственности.
3. Задача – воспитание трудолюбия.
В воспитании трудолюбия немалую роль играют сами тренировочные занятия: выполняя подчас сложные упражнения, борясь с усталостью при многократном повторении различных движений, спортсмен также вырабатывает в себе это важное качество.
К средствам трудового воспитания относят: учебный труд, в процессе академических занятий по физическому воспитанию, напряженных спортивных тренировочных занятий, соревнований, выполнение практических обязанностей по самообслуживанию и обслуживанию группы (подготовка и уборка мест занятий, инвентаря, уход за спортивным снаряжением и пр.), общественно полезный труд в связи с занятиями по физическому воспитанию (в оздоровительно-спортивном лагере и др.).
Учитывать, что детям изначально по природе чужды инертность, безделье, учителю главное поддержать и развить природный потенциал ребенка;
Учить детей взаимодействовать в тренировочной деятельности, в идеале – коллективной деятельности.
Методы воспитания трудолюбия
− Методы формирования сознания и мотивации.
− Методы организации деятельности и поведения.
− Методы стимулирования поведения и деятельности.
− Методы контроля и анализа результатов воспитания (диагностика).
Систематические занятия физическими упражнениями формируют организованность, настойчивость, способность преодолевать трудности, собственное нежелание или неумение и в конечном итоге воспитывают трудолюбие. Кроме того, выполнение занимающимися различных поручений педагога по самообслуживанию, ремонту спортивного инвентаря, оборудованию простейших спортивных площадок и пр. содействует формированию элементарных трудовых навыков
Задача – воспитание ответственности