11. Креативные индустрии и система дополнительного образования.

Кризис мировой системы образования вынуждает мировое сообщество пересмотреть стихийно сложившиеся и потому приводящие к кризису цели, ценности, приоритеты социального развития, и выдвинуть принципиально новые требования к управлению социальным развитием. В основе этих кризисных явлений лежит противоречие между потребностью формирующегося информационного общества в интеллектуально насыщенном, творческом трудовом ресурсе и неспособностью сложившейся системы образования, ориентированной на трансляционную модель усредненного предметного знания, удовлетворить эти запросы. В настоящее время необходим новый массовый креативный интеллект, способный решать проблемы в условиях высокой неопределенности [2, с. 23].
Вопросы подготовки специалистов для сферы креативных индустрий являются одним из наиболее обсуждаемых: набор компетенций, которые получают студенты; форматы обучения и взаимодействия с представителями отрасли; новые образовательные технологии представляют большой интерес для вузов и иных образовательных площадок [1].
Влияние профессионального образования на креативную индустрию недооценено. Не обеспечивая потребности рынка труда, образовательная система создает условия для оттока молодежи, снижения предпринимательской инициативы, роста научно-технологических потерь и как результат – потерь экономических.
Если в настоящее время долю креативной индустрии в ВВП можно оценить в 0,5%, то уже к 2025 году этот показатель может увеличиться в разы. В то же время наблюдается определенное недоверие к отечественной креативной индустрии, что повышает ее репутационные и экономические риски. Обладая огромным потенциалом, многие инициативы не могут пройти точку «взлета» в силу отсутствия навыков управления и продвижения проектов, преодоления бюрократических преград, юридической неграмотности [3, с. 8].
Креативная индустрия находится на перекрестке искусства, культуры, бизнеса, технологий, что обеспечивает расширение ее влияния на деятельность