Выбор схемы экспериментального плана

Психологический эксперимент представляет собой проводимый в специальных условиях опыт с целью получения новых научных знаний при помощи целенаправленного вмешательства исследователя в жизнь и деятельность испытуемого.
Разными авторами понятие «психологический эксперимент» трактуется неодинаково, очень часто в психологии под экспериментом рассматривается спектр различных самостоятельных эмпирических методов (эксперимент, опрос, наблюдение, тестирование). При этом в экспериментальной психологии традиционно эксперимент принято считать самостоятельным методом.
Психологический эксперимент является специально созданной ситуацией, которая предназначена для более целостного переживания клиентом собственного опыта.
Экспериментальные данные образуются путем пассивного наблюдения или с помощью активного эксперимента. Информация при пассивном наблюдении получается посредством регистрации необходимых сведений в обычных условиях функционирования объекта. В случае активного эксперимента на объект по составленной схеме производится целенаправленное воздействие. Активный эксперимент способствует расширению области исследования, определению закономерностей функционирования, сокращению на проведение исследования потребности в ресурсах. Планирование экспериментов охватывает очень широкий круг вопросов - от учета особенностей определенных объектов исследования до концептуальных общих проблем.
Теория планирования эксперимента в настоящее время выступает в качестве самостоятельного научное направление и находит практическое использование там, где проводятся сложные научные экспериментальные исследования.
 
Планирование психологического эксперимента
Планирование эксперимента – важный этап организации психологического исследования, исследователь стремится сконструировать в большей степени оптимальную для воплощения на практике схему (или план) эксперимента.
В психологии экспериментальные исследования отличаются от других методов тем, что экспериментатор активным образом манипулирует независимой переменной, при том, что в других методах имеется только вариативность в выборе уровней относительно независимой переменной. Как правило, обычный вариант экспериментального исследования подразумевает наличие контрольной и основной групп испытуемых. В неэкспериментальных исследованиях все группы одинаковы, что позволяет проводить их полное сравнение [7].
Экспериментальный план формируется для того, чтобы ответить на главные вопросы о:
 количестве независимых переменных, используемых в эксперименте (несколько или одна);
 числе уровней независимой переменной (остаётся постоянной или изменяется независимая переменная);
 методах контроля возмущающих или дополнительных переменных (какие целесообразно и необходимо применить):
• метод прямого контроля (исключение дополнительной известной переменной),
• метод выравнивания (учёт дополнительной известной переменной при полной невозможности её исключения),