Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность данной темы обусловлена растущим числом исследований, подтверждающих негативное влияние стресса на здоровье и качество жизни. По данным Всемирной организации здравоохранения, стресс является одним из основных факторов, способствующих развитию различных заболеваний, включая сердечно-сосудистые и психические расстройства. В связи с этим, изучение симптомов стресса и их классификация становятся важными для психологов, врачей и специалистов в области здравоохранения.
1.2 Базовые типы стресса
Стресс можно классифицировать на два основных типа: эустресс и дистресс, каждый из которых имеет свои характеристики и влияние на человека.
Эустресс, или положительный стресс, представляет собой адаптивную реакцию организма на вызовы, которые воспринимаются как стимулирующие и мотивирующие. Этот тип стресса возникает в ситуациях, когда человек сталкивается с новыми возможностями, такими как начало новой работы, участие в соревнованиях или планирование важного события, например, свадьбы. Эустресс способствует повышению уровня энергии, улучшению концентрации и повышению продуктивности. Он может служить источником вдохновения и творческой активности, помогая людям достигать поставленных целей и преодолевать трудности.
1.3 Группы симптомов стресса
Стресс — это сложное состояние, которое может проявляться через различные группы симптомов, затрагивающие физическое, эмоциональное, когнитивное и поведенческое состояние человека.
Физические симптомы стресса являются одними из самых заметных и могут включать головные боли, которые часто вызваны напряжением и мышечным спазмом. Эти головные боли могут варьироваться от легких до интенсивных и мешать повседневной деятельности. Кроме того, стресс может приводить к нарушениям сна, что проявляется в бессоннице или, наоборот, в чрезмерной сонливости. Люди могут испытывать трудности с засыпанием, частые пробуждения или беспокойный сон. Также стоит отметить сердечно-сосудистые реакции: активация симпатической нервной системы может вызывать учащенное сердцебиение и повышение артериального давления, что увеличивает риск сердечно-сосудистых заболеваний. Эти физические симптомы могут значительно ухудшить качество жизни и требуют внимания для предотвращения серьезных заболеваний.
1.4 Факторы, способствующие стрессу
Стресс может быть вызван множеством факторов, которые можно разделить на внешние и внутренние. Понимание этих факторов помогает выявить источники стресса и разработать стратегии для его управления.
Внешние факторы представляют собой обстоятельства и условия, находящиеся вне контроля человека, но оказывающие значительное влияние на его психоэмоциональное состояние. Одним из основных источников стресса является работа. Профессиональная деятельность часто сопровождается высокими требованиями, жесткими сроками, конкуренцией и неопределенностью в отношении будущего. Конфликты с коллегами, рабочая нагрузка, недостаток поддержки со стороны руководства и отсутствие возможности для карьерного роста также способствуют развитию стресса.
Глава 2. Практический анализ стресса
2.1 Методы диагностики стресса
Диагностика стресса является важным этапом в его управлении и лечении. Существует несколько методов, позволяющих оценить уровень стресса и выявить его симптомы. К основным методам диагностики относятся опросники и тесты, а также интервью и наблюдение.
Опросники и тесты представляют собой стандартизированные инструменты, которые позволяют количественно оценить уровень стресса и выявить его симптомы. Одним из наиболее известных инструментов является шкала стресса Холмса и Рэйха. Этот опросник был разработан в 1967 году и основан на анализе жизненных событий, которые могут вызывать стресс. В шкале перечислены различные события, такие как смерть близкого человека, развод, смена работы и другие, каждому из которых присвоен определенный балл в зависимости от его потенциального воздействия на психоэмоциональное состояние человека.
Респонденту предлагается оценить, какие из этих событий произошли в его жизни за последний год, и суммировать полученные баллы. Высокий общий балл указывает на высокий уровень стресса и повышенный риск развития психосоматических заболеваний. Этот метод позволяет не только выявить уровень стресса, но и определить, какие именно события оказали наибольшее влияние на человека.
Другие опросники, такие как шкала восприятия стресса (PSS) и шкала тревоги и депрессии (HADS), также используются для диагностики стресса и его симптомов. Эти инструменты помогают оценить не только уровень стресса, но и эмоциональное состояние респондента, что позволяет получить более полное представление о его психоэмоциональном здоровье.
2.2 Исследование симптомов стресса и рекомендации к их преодолению
В рамках проведенного исследования была осуществлена диагностика симптомов стресса среди группы из 100 респондентов, состоящей из студентов и работающих людей в возрасте от 18 до 45 лет. Выборка была сформирована с учетом разнообразия профессий и образовательных уровней, что позволило получить более полное представление о симптомах стресса в различных социальных группах. Для диагностики использовались несколько методов, включая опросник Холмса и Рэйха для оценки уровня стресса на основе жизненных событий, шкалу восприятия стресса (PSS) для определения субъективного восприятия стресса, а также структурированное интервью, в ходе которого респонденты отвечали на вопросы о своих эмоциональных состояниях, физических симптомах и способах управления стрессом.
Заключение
В ходе проведенного исследования были выявлены основные симптомы стресса, а также факторы, способствующие его возникновению. Анализ данных показал, что значительное количество респондентов испытывает как физические, так и эмоциональные проявления стресса, что подчеркивает актуальность данной проблемы в современном обществе. Основные симптомы, такие как головные боли, тревога и проблемы с концентрацией, свидетельствуют о необходимости комплексного подхода к диагностике и управлению стрессом.
Фрагмент для ознакомления
3
Список использованных источников
1. Абитов И.Р., Акбирова Р.Р. Психология стресса: учебно-методическое пособие / И.Р. Абитов, Р.Р. Акбирова.–Казань: НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования», 2022. 126 с.
2. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2006. 290 с.
3. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. – СПб: Питер, 2009. 165 с.
4. Газиева М.В. Современные подходы к проблеме исследования стресса и стрессоустойчивости // МНКО. 2018. №3 (70). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-probleme-issledovaniya-stressa-i-stressoustoychivosti (дата обращения: 12.10.2024).
5. Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса [Текст] / Л. А. КатаевСмык. М. : Наука, 1983. 368 с.
6. Кокс Т. Стресс.- М.: Медицина , 1981. 213 с.
7. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования [Текст] / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. 496 с.
8. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. № 3. С. 4-22.
9. Мандель Б.Р. Психология стресса [Электронный ресурс]: учеб. Пособие – М.: ФЛИНТА, 2014. 252 с.
10. Мельникова, М. Л. Психология стресса: теория и практика [Электронный ресурс] : учебнометодическое пособие / М. Л. Мельникова ; Урал. гос. пед. ун-т ; науч. ред. Л. А. Максимова. – Электрон. дан. – Екатеринбург. 2018. 112 с.
11. Набиуллина Р.Р., Тухтарова И.В. Механизмы психологической защиты и совладания (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция). Учебное пособие. – Казань: КГМА, 2023. 340 с.
12. Сапольски Р. Психология стресса. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015. 245 с.
13. Селье Г. Стресс без дистресса. Москва, 1979. 67 с.
14. Суворова В.В. Психофизиология стресса. - М.: Педагогика, 1975. 318 с.
15. Юнусова С. Г., Розенталь А. Н., Балтина Т. В. Стресс. Биологический и психологический аспекты // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2008. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stress-biologicheskiy-i-psihologicheskiy-aspekty (дата обращения: 12.10.2024).
16. Яковлев Е.В., Леонтьев О.В., Гневышев Е.Н. Психология стресса: Учебное пособие. ― СПб.: Изд-во Университета при МПА ЕврАзЭС, 2020. 94 с.