Нормативно-правовые и этические основы деятельности социального педагога при взаимодействии с родителями и учащимися.

Ситуация 1
Забота о любимом человеке из-за непонимания его поступков и поведения, иногда приобретает уродливые формы, делает жизнь невыносимой. Прочитайте отрывок из письма в редакцию пятнадцатилетней Маши: «Родители меня не понимают! Говорят, что любят, но разве так любят?
Вечно подозрения, вопросы - с кем была, где, письма мои читают тайком. И вечно ругают. Пятерку принесешь - не похвалят, так и надо, а за тройку такой скандал всегда! И не спросят, почему? Просто ругают. И все от любви, да..?».
Вопросы и задания:
1. Объясните, в чем причина нездоровых взаимоотношений между Машей и ее родителями?
Родители выбрали линию поведения гиперопеки, поэтому постоянно контролируют Машу. Кроме того, они предъявляют к ребёнку завышенные требования, поэтому получение отличной оценки не воспринимается ими как победа дочери и не поощряется. Маша желает свободы, самостоятельности и доверия, но родители не готовы дать ей это, поэтому ребёнок воспринимает их поведение, не как заботу о нём, а как психологическое давление.
2. Укажите, какие особенности психической деятельности родителей в данном примере мешают правильной оценке поведения Маши.
Родители не доверяют ребёнку, не готовы осознать и принять возможность её самостоятельных действий, которые не будут опасны для него и его жизни, уверены, что он слишком слаб, чтобы решать в жизни за себя, отстаивать свою позицию, поэтому уверены, что то их забота и контроль создают для ребёнка защиту и стабильность. Родители не замечают за собой склонность к гиперопеке и не пытаются научиться доверять дочери.
3.Докажите, какими качествами личности должны обладать родители, чтобы между ними и детьми были здоровые взаимоотношения.
1) Гибкость, дипломатичность: гибкость в общении, дипломатичность в поведении, особенно в подростковом периоде развития детей очень важна, так как позволяет родителям не потерять доверие детей, помогает родителям ориентироваться в поведении ребёнка и дипломатично реагировать на него.