Контрольная работа по Библиотековедение на тему Организация и проведение прикладного исследования.

с низким суицидальным риском использует в несколько раз больше стратегий выживания, влияющих на степень суицидального риска. Итак, в группе с высоким риском стратегия «Конфронтация» имеет значительные связи с суицидальным риском. В группе с низким риском особо выделяется стратегия «Планирование решения проблем», которая нивелирует суицидальные показатели «Демонстративность» и «Социальный пессимизм». То есть в том случае, когда подросток стремится преодолеть проблемы посредством целенаправленного анализа ситуации и всех возможных способов поведения, снижая негативную, враждебную оценку мира, то с большей вероятностью он оценит себя как состоятельного и компетентного, и у него не возникнет желания шантажировать других, привлекать их к себе внимание и ожидать сочувствия и понимания.
Таким образом, отношение родителей к подросткам отражаются на их эмоциональном состоянии, переживании таких негативно окрашенных эмоций как тревога, чувство депрессии и чувство безнадежности. Такие факторы, как безразличие и пренебрежение по отношению к детям, способствуют формированию определенного типа мышления, который ведет к формированию у подростка негативного взгляда на себя и окружающих, имеет психотравмирующий характер, провоцирует депрессивные мысли, Возникающее дезадаптивное состояние может принимать различные формы, включая переживание безысходности и тоски, растерянности и тревоги, негативно окрашенных состояний гнева и отчаяния. На высоте эмоциональных переживаний у подростка возможны риски появления суицидальных мыслей, которые носят сначала пассивный, затем активный характер, поэтому детско–родительские отношения являются психологическими факторами суицидальных рисков в подростковом возрасте.
Результаты исследования эффективности психокоррекционной программы:
Подростки с высоким суицидальным риском чаще преодолевают негативные переживания за счет самоконтроля или целенаправленного подавления и сдерживания своих эмоциональных реакций. Они чаще реагируют по принципу «бегства-избегания» или уклонения (отрицания проблемы, фантазирования, неоправданных ожиданий, отвлечения и т.д.). Также для них характерен поиск решения проблем за счет привлечения сторонних, общественных ресурсов, дополнительной информационной, а также эмоциональной и действенной поддержки. При этом подростки из первой группы имеют большую способность к преодолению отрицательных переживаний через положительное, философское переосмысление проблемной ситуации, включение ее в широкий контекст личностного саморазвития. Полученные результаты находят свое подтверждение и в других работах, посвященных проблеме совладающего поведения, прогностическим способностям в молодежной среде [13, 14].
Исследование особенностей детско-родительских отношений проводилось с помощью методики - Опросник ADOR («Подростки о родителях») [12]. Отношение родителей к подростку является важнейшим фактором формирования суицидального риска, особенно это проявляется в характере отношения матери к подростку, поскольку более высокое значение показателя «Позитивный интерес матери» наблюдается в группе подростков с низким суицидальным риском, а остальные показатели («Директивность», «Враждебность», «Автономность», «Непоследовательность»), которые в основном можно оценить как негативные, выше в группе с высоким суицидальным риском. Таким образом, подростки с низким суицидальным риском высоко оценивают «Позитивный интерес» их матерей к себе, который
проявляется в ее принятии, поддержке ребенка, дружеском общении, в установленном эмоциональном контакте. Подтверждение полученных результатов содержится в более ранних наших работах [15], а также в ряде других исследований [16].

Рис. 1 – Результаты корреляционного анализа в группе 1
Подростки с высоким суицидальным риском дают более высокие оценки
негативных типов родительского отношения, в основном со стороны матери, но также и по некоторым негативным показателям отношения отца. Отношение матери такими подростками оценивается как «Директивное» (8,5), то есть навязывающее им чувство вины по отношению к ней, ее указаниям и частым напоминаниям. Такая мать жертвует всем ради ребенка и стремится всеми возможными способами исключить несоответствующее его поведение.
Отношение матерей такими подростками также оценивается как «Враждебное», «Автономное» и «Непоследовательное», то есть характеризующееся агрессивностью, большой строгостью матери в межличностных отношениях, эмоциональной холодностью, авторитарностью.
Отношение отца подростками с высоким суицидальным риском оценивается как «Директивное», проявляющееся в тенденции к лидерству, путем завоевания авторитета, через фактические достижения и применение доминантного стиля общения, как «Враждебное», в котором жестокие отцы обычно солидарны с общественным мнением, сильно придерживаются договоренностей, удовлетворяют требования других быть хорошим отцом, пытаются вымуштровать сына в соответствии с общественным представлением об идеальном ребенке. Отношение отца подростками оценивается также как «Непоследовательное», которое подростки видят в непредсказуемости, невозможности предвидеть, реакцию отца на ситуацию или событие [17]. Исследование взаимосвязи между суицидальными наклонностями, копинг-стратегиями подростков и отношением родителей к подросткам проводилось с помощью корреляционного анализа в программе