Направленность и содержание воспитания личности средствами физической культуры

Введение

Актуальность работы заключается в том, что системный подход к развитию физической культуры и спорта, расширение самостоятельности государственных и муниципальных учреждений, модернизация физического воспитания населения и подготовки спортивного резерва, требуют изменения приоритетов деятельности, функций и структуры органов управления физической культурой и спортом всех уровней.
В настоящее время на всех уровнях государственного управления растет осознание необходимости решения проблем обеспечения массового спорта, организации пропаганды физической культуры, в целях укрепления здоровья, предупреждения заболеваний, повышения и популяризации здорового образа жизни.
Важнейшая социальная задача современного общества состоит в том, чтобы вырастить поколение граждан, гармонически сочетающих в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. При этом важнейшим материальным, интеллектуальным и духовным средством воспитания гармонично развитой, социально активной личности является физическая культура и спорт.
Воспитание в человеке высоких моральных, волевых, эмоциональных, коммуникативных качеств означает оздоровление общества, гармонизацию социальной жизни и в результате повышение созидательного общественного настроя. Кроме того, в условиях все увеличивающейся нагрузки на человека в результате воздействия неблагоприятных экологических и антропогенных факторов, в условиях загрязнения окружающей среды, распространения вредных привычек, общего ухудшения здоровья населения немаловажным является воспитание в человеке стремления к здоровому образу жизни.
Особое место в вовлечении населения в систематические занятия физической культурой и спортом отводится общественным физкультурно - спортивным организациям, физкультурно-спортивным клубам и обществам, общественным молодежным организации и движениям.
Степень разработанности темы исследования. Физическую культуру и спорт как объект управления рассматривали М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. А.С. Соколов. Спортивную политику России на федеральном уровне рассмотрели А.А. Исаева, С.Е. Воронин, А.Ф. Антипов, и другие.
Объектом исследования является физическая культура и спорт в формирование личности.
Предмет исследования воспитание личности посредством освоения ценностного потенциала физической культуры.
Цель работы – исследовать направленность и содержание воспитания личности средствами физической культуры.
Задачи:
- рассмотреть понятия и структуру физической культуры ;
- определить ценностно-нормативную природу физической культуры;
- выявить социальный потенциал физической культуры и спорта ;
- рассмотреть спорт как средство воспитания и развития личности;
- использовать средства физической культуры для всестороннего развития личности.
Теоретической основой исследования служат труды ведущих в данной области отечественных ученых, таких как А.Ф. Антипов, С. Е. Воронин, В.Б. Зотов, М.И. Золотов, В.В. Кузин, В.М. Краснов, М.И. Золотарев, А.П. Исаев, С.А. Лычагина, Т.В. Потапова и другие.
Методы и организация исследования. Использовались такие методы научного исследования, как анализ научно-методической литературы и документальных материалов.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Глава 1. Теоретические аспекты развития физической культуры и спорта
1.1.Понятие и структура физической культуры

Физическая культура - это важная составляющая общей культуры человека, которая представляет собой специфический процесс, способ и средство физического совершенствования человека, направленного на укрепление и сохранение здоровья на долгие годы . Задачей физической культуры является предупреждение заболеваний, увеличение сопротивляемости организма вредному воздействию внешней среды, общее оздоровление организма. Иными словами, физкультура наряду с другими оздоровительными направлениями, представляет собой совокупность определённых ценностей и знаний, направленных на формирование оптимального фона для полноценной жизнедеятельности человека, и общества в целом.
Физкультура может выступать как эффективное средство для профилактики, гигиены, оздоровления и укрепления организма (оздоровительная физкультура), а также как метод лечения при различных заболеваниях, реабилитации и восстановления здоровья (лечебная физкультура).
История физической культуры вскрывает закономерности становления и развития физической культуры как общественно - социального феномена. Под теорией физической культуры понимают как систему обобщающих понятий, положений, отражающую объективные закономерности её развития, а под методикой физического воспитания - совокупность приёмов для решения определённых теоретических и практических задач.