Основные тенденции развития спорта и системы спортивной подготовки

Введение

Актуальность работы заключается в том, что системный подход к развитию физической культуры и спорта, расширение самостоятельности государственных и муниципальных учреждений, модернизация физического воспитания населения и подготовки спортивного резерва, требуют изменения приоритетов деятельности, функций и структуры органов управления физической культурой и спортом всех уровней.
В настоящее время на всех уровнях государственного управления растет осознание необходимости решения проблем обеспечения массового спорта, организации пропаганды физической культуры, в целях укрепления здоровья, предупреждения заболеваний, повышения и популяризации здорового образа жизни.
Важнейшая социальная задача современного общества состоит в том, чтобы вырастить поколение граждан, гармонически сочетающих в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. При этом важнейшим материальным, интеллектуальным и духовным средством воспитания гармонично развитой, социально активной личности является физическая культура и спорт.
Воспитание в человеке высоких моральных, волевых, эмоциональных, коммуникативных качеств означает оздоровление общества, гармонизацию социальной жизни и в результате повышение созидательного общественного настроя. Кроме того, в условиях все увеличивающейся нагрузки на человека в результате воздействия неблагоприятных экологических и антропогенных факторов, в условиях загрязнения окружающей среды, распространения вредных привычек, общего ухудшения здоровья населения немаловажным является воспитание в человеке стремления к здоровому образу жизни.
Особое место в вовлечении населения в систематические занятия физической культурой и спортом отводится общественным физкультурно - спортивным организациям, физкультурно-спортивным клубам и обществам, общественным молодежным организации и движениям.
Степень разработанности темы исследования. Физическую культуру и спорт как объект управления рассматривали М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. А.С. Соколов. Спортивную политику России на федеральном уровне рассмотрели А.А. Исаева, С.Е. Воронин, А.Ф. Антипов, и другие.
Объектом исследования является физическая культура и спорт.
Предмет исследования - современные тенденции развития спорта.
Цель работы – рассмотреть основные тенденции развития спорта и системы спортивной подготовки.
Задачи:
- рассмотреть понятия и структуру физической культуры ;
- определить ценностно-нормативную природу физической культуры;
- выявить социальный потенциал физической культуры и спорта ;
- рассмотреть приоритетные направления развития физической культуры и спорта в субъектах Российской федерации;
- проанализировать приоритетные направления развития физической культуры и спорта в субъектах Российской федерации.
Теоретической основой исследования служат труды ведущих в данной области отечественных ученых, таких как А.Ф. Антипов, С. Е. Воронин, В.Б. Зотов, М.И. Золотов, В.В. Кузин, В.М. Краснов, М.И. Золотарев, А.П. Исаев, С.А. Лычагина, Т.В. Потапова и другие.
Методы и организация исследования. Использовались такие методы научного исследования, как анализ научно-методической литературы и документальных материалов.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.


Глава 1. Тенденции развития современного спорта
1.1.Понятие и структура физической культуры

Физическая культура - это важная составляющая общей культуры человека, которая представляет собой специфический процесс, способ и средство физического совершенствования человека, направленного на укрепление и сохранение здоровья на долгие годы . Задачей физической культуры является предупреждение заболеваний, увеличение сопротивляемости организма вредному воздействию внешней среды, общее оздоровление организма. Иными словами, физкультура наряду с другими оздоровительными направлениями, представляет собой совокупность определённых ценностей и знаний, направленных на формирование оптимального фона для полноценной жизнедеятельности человека, и общества в целом.
Физкультура может выступать как эффективное средство для профилактики, гигиены, оздоровления и укрепления организма (оздоровительная физкультура), а так же как метод лечения при различных заболеваниях, реабилитации и восстановления здоровья (лечебная физкультура).
История физической культуры вскрывает закономерности становления и развития физической культуры как общественно - социального феномена. Под теорией физической культуры понимают как систему обобщающих понятий, положений, отражающую объективные закономерности её развития, а под методикой физического воспитания - совокупность приёмов для решения определённых теоретических и практических задач.
Теория и методика физического воспитания является наукой, изучающей закономерности процесса физического воспитания, и относится она к циклу педагогических наук. Она выясняет цели и задачи физического воспитания, взаимосвязь его с другими сторонами воспитания личности .
Современные представления о физической культуре личности связаны с формированием личности, способной использовать достижения физической культуры для собственного саморазвития и самосовершенствования.
Современные концепции физического воспитания - это основные направления в развитии физической культуры, направленные на удовлетворение потребностей людей в сфере физической культуры: оздоровительные системы ФК, спортивно - массовые .
Целенаправленность управления предполагает, что оно всегда направлено на определенный объект, который выступает в качестве объекта управления.
В самом общем виде объектом управления в сфере физической культуры и спорта является вся функционирующая в стране система физического воспитания в целом и составляющие ее соответственные звенья (воспитание по государственным программам, самостоятельно организованное физкультурное движение в различных сферах деятельности).
Объектом управления физической культурой является сознательно, целенаправленно поддерживаемая педагогически целесообразная пропорциональность между элементами системы физического воспитания, сбалансированное и планомерное развитие физической культуры и спорта, как в ведомственных народнохозяйственных сферах, так и административно - территориальных регионах.
Помимо знания теоретических основ физической культуры и спорта для управления деятельностью также необходимо иметь представление о социально-экономических и других аспектов жизни общества теоретические основы управления, нормативно-правовой базе спорта, а также социально - психологические основы управления.

1.2. Ценностно-нормативная природа физической культуры

В последнее время в нашей стране очень остро стоит проблема внешнеэкономического и политического кризиса. Социальная ситуация населения естественным образом отражается на молодежи, ухудшая его физическое и психическое состояние, что провоцирует стремительный рост злоупотребления алкоголя, наркотиков, курения и преступности среди молодежи. Говоря о современном российском обществе эти проблемы, не изменились и заключаются, в том, что темпы ухудшения физического состояния молодежи очень велики; а также, в том, что физический статус детей и молодежи по всем основным показателям имеет убывающую тенденцию, то есть продолжает ухудшаться с течением времени .
Поэтому стала очевидной потребность населения в использовании средств физической культуры для создания нового стиля жизни, нового менталитета молодежи в отношении основных ценностей физической культуры как важнейших факторов обеспечения жизнеспособности и активности молодежи.
Проблема понимания ценностей физической культуры молодого поколения показывает, как важно переосмысление простого понимания физической культуры лишь как средства «физического воспроизводства» человека с игнорированием и не пониманием ее действительного культурного, ценностного и духовного предназначения.
Анализ ценностей физической культуры молодого поколения актуален также в осмыслении таких важных понятий как жизнь,