Курсовая работа по Социально-культурная деятельность (СКД) на тему Анимационная индустрия как инновационное направление социально-культурной деятельности

Введение

Актуальность темы. Анимация – сравнительно новое направление деятельности, предполагающее личное участие в игровых и театрализованных шоу-программах, спортивных и культурно-развлекательных мероприятиях. В современной социокультурной ситуации важное место занимают вопросы организации анимационной деятельности.
Культурно-досуговая деятельность является важнейшей составляющей и разновидностью анимации. На сегодняшний день методология анимационно-рекреативных технологий социально-культурной деятельности представляет интерес и необходимость изучения и исследования проблем. К тому же стоит отметить, что из-за ускоренного темпа жизни людей увеличивается психофизическая нагрузка. Из этого следует, что необходимость в полноценном отдыхе для каждого человека не теряет своей актуальности.
Анимационная деятельность как вид рекреации послужит средством компенсации напряжения, восстановления 5 работоспособности и условием продолжения производственного процесса.
В нашей стране анимационная деятельность получает все более массовое распространение, функционируя сразу в нескольких направлениях: в деятельности учреждений культуры и туризма, средствах массовой информации, реабилитационных центрах, учреждения дополнительного образования детей и прочее.
Посредством анимационной деятельности человек обретает широчайшие возможности духовного оздоровления, воспитания в себе таких личностных качеств, как проявить свою индивидуальность, повысить культурное образование, научиться более плодотворно взаимодействовать с обществом, что способствует образованию самоорганизующейся системы общественно-государственных отношений.
На сегодняшний день, как научное направление социально-культурная анимация изучена не полностью, система её применения, как средства саморазвития личности на самом раннем этапе формирования - детства не имела достаточной педагогической и практической разработки в современной русской науке. Недостаточная проработанность в этом направлении обусловила выбор темы данного исследования.
Цель данной работы – изучить анимационную индустрию как инновационную технологию социально-культурной деятельности, а также проанализировать организацию анимационной деятельности в парке Горкинско-Ометьевский Лес г.Казань.
Объект исследования – процесс анимационной деятельности в парке Горкинско-Ометьевский Лес г.Казань.
Предмет исследования – анимационная программа в парке Горкинско-Ометьевский Лес г.Казань.
Цель предопределила постановку следующих задач:
1. Рассмотреть анимацию как вид досуговой деятельности;
2. Рассмотреть исторические аспекты анимационной деятельности;
3. Выявить принципы анимационно-рекреативных технологий в социально-культурной деятельности;
4. Изучить практику применения анимационных мероприятий непосредственно в парковой зоне - описать организацию и технологии анимационной деятельности в парке Горкинско-Ометьевский Лес г.Казань.
Степень изученности проблемы:
Услуги анимации получили развитие сравнительно недавно, и это новое направление в социально-культурной деятельности, где лично задействованы зрители (отдыхающие) и группа аниматоров-организаторов.
Анимация быстро получила популярность среди отдыхающих и стала существенным источником дополнительной прибыли социально-культурных организаций, повышения рейтинга их продукта и конкурентоспособности, поэтому все современные предприятия социально-культурной индустрии заинтересованы в привлечении профессиональных аниматоров, способных качественно организовать данный вид услуг и тем самым привлечь новых клиентов.
Анимационные мероприятия являются хотя и достаточно сложными и требующими соблюдения правил безопасности при их проведении, но пользуются высоким спросом у отдыхающих для проведения занимательного и комфортного отдыха.
Методы исследования. При написании данной работы применялись такие методы исследования, как опытно-статистические, анализ литературных источников, методы сравнения и группировки данных.
Структура работы включает введение, основную часть, состоящую из двух глав, заключения и списка источников.
 
Глава 1. Теоретические основы анимационной индустрии как технологии социально-культурной деятельности

1.1 История, определение социокультурной анимации, ее функции, принципы и задачи
Зарождение социокультурной анимации, как самостоятельного явления в науке, произошло чуть более века назад во Франции в 1901 году, со вступлением в силу закона о создании различных неполитических ассоциаций в виду увеличения объема свободного времени у населения за счет сокращения рабочего времени [4].
Постепенно начали развиваться любительские объединения, направленные на досуговое времяпрепровождение граждан. Новое научное осмысление и педагогическое моделирование, с целенаправленным процессом формирования личности произошло в 1970 году. Общественные объединения стали учитывать интересы каждой конкретной личности в отдельности, давать возможность человеку реализовать себя в личностно - значимой деятельности.
Основоположником социокультурной анимации считается Жан Фридман, выступивший с идеей формирования гармоничного единства ребенка и той среды, в которой он развивается [7]. Опираясь на эту идею правительство Франции создало программу, главной идеей которой было становление страны, как воспитательной нации. Развернулись масштабные социологические исследования касающиеся изучения способов проведения вне учебного времени детьми, и подростками, влияния содержания этого времени на общий социальный фон и социум в целом.
Первоочередной задачей стало формирование обще социальных, педагогических аппаратов способных оживить окружающую среду ребёнка, духовно обогатить его социальное бытие. Главным орудием положительного влияние на развитие и становление юного индивида, как личности стала анимация включающая в себя социокультурную деятельность.