Введение
Актуальность работы. В современной образовательной среде формирование положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников является актуальной проблемой. Это одна из главных задач в современной образовательной среде ДОУ. Воплощение инноваций в жизнь диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка. Эти требования прописаны в федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС), на каждой из образовательной ступени, от дошкольной организации и до вуза.
ФГОС дошкольного образования (ФГОС ДО) регламентирует внедрение в образовательно – воспитательный процесс ДОУ новые образовательные технологии и принципы обучения и воспитания детей. Это дает педагогам большие возможности для создания различных инновационных педагогических проектов, которые позволяют развивать семейным ценностям старших дошкольников, в том числе посредством мультипликационных фильмов. Все дети без исключения любят мультфильмы. Благодаря новым компьютерным технологиям искусство мультипликации достигло высочайших возможностей. Мультипликация предоставляет большие возможности для формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников.
Путём организации воспитательно – развивающего процесса, педагог имеет возможность путём сочетания различных форм и методов, помогать детям, осваивать, различного рода ценности.
Цель работы: обосновать эффективность формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов.
Объект исследования: процесс формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов
Предмет исследования: формы и методы использования мультфильмов в воспитательно – развивающем процессе ДОУ.
Задачи:
1. Изучить проблемы формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников.
2. Рассмотреть возможности формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов.
3. Описать организационно – педагогические условия формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов.
4. Предложить методические рекомендации по формированию положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого-педагогической литературы, классификация, сравнение, наблюдение, беседа.
Структура работы: введение, две главы, шесть параграфов, заключение, список используемой литературы.
Глава 1. Теоретические основы формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников посредством мультипликационных фильмов
1.1. Проблема формирования положительного отношения к семейным ценностям старших дошкольников
Проблема развития семейных ценностей у подрастающего поколения всегда была актуальна. Под семейными ценностями понимают взаимосвязь моральных, нравственных, культурных, традиционных особенностей в малой социальной группе, основанной на браке и кровном родстве. В браке, два образца ценностей приобретают единый характер в зависимости от их социально-исторического значения для общества. Семейные ценности – это предпочитаемая обществом совокупность представлений о семье и влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия [25]. К семейным ценностям относят следующие ценности:
-верность;
-общие семейные цели;
-уважение друг к другу;
-любовь и доверительные отношения;
-умение прощать и просить прощения;
-поддержка друг друга в любых обстоятельствах;
-забота и взаимопомощь;
-воспитание детей в любви;
-уважение к чужому труду и др.
Сложно конкретно определить, какие семейные ценности самые лучшие. Тем не менее, исследования в области психологии определили самые распространенные и актуальные ценности многих семей. Они все взяты из практики психологов, которые проанализировали многие отношения в семьях, и вышли на некоторую статистику. На первое место в семье вышли любовь, забота, уважение и взаимопонимание, словом. В первую очередь всё то, что называют моральными или нравственными ценностями. К ним можно добавить верность, доброту, и заботу о близких людях. Всё это укрепляет семью. Даже если в семье есть разногласия или проблемы, они решаются быстро и сообща. Когда семья едина, она в состоянии решить любые проблемы. В научной литературе в целом, существуют различные подходы к определению понятия семейных ценностей, но в целом, они не противоречат друг другу. При воспитании детей вопросы ценностей семьи рассматривают, прежде всего, как нравственное воспитание и развитие детей.
Вопросы нравственного развития и воспитания человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной.
Вопросы нравственности и ценностей, в том числе, и се
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
