Фрагмент для ознакомления
2
Образовательные услуги представляют собой специфический вид услуг, направленных на удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и профессиональном развитии. Образовательная услуга – это целенаправленная деятельность, характеризуемая взаимодействием участников образовательного процесса и направленная на удовлетворение образовательных потребностей личности [7: С. 17]. Образовательные услуги обладают рядом специфических характеристик, которые необходимо учитывать при разработке рекламных кампаний.
Во-первых, образовательные услуги отличаются высокой социальной значимостью, поскольку образование является основой для личностного и профессионального развития индивида, а также важнейшим фактором экономического и социального прогресса общества. Образовательные услуги выполняют не только экономическую, но и социальную функцию, что необходимо учитывать при их продвижении [9: С. 778].
Во-вторых, образовательные услуги характеризуются отсроченностью результата. Потребитель не может сразу оценить качество полученной услуги, результат проявляется спустя определенное время в виде повышения уровня знаний, развития навыков, трудоустройства и карьерного роста. Отсроченность результата образовательных услуг создает дополнительные сложности при их рекламировании, поскольку требует особых усилий для формирования доверия у потенциальных потребителей [13: С. 122].
В-третьих, образовательные услуги отличаются высокой степенью вовлеченности потребителя в процесс оказания услуги. Результат образования зависит не только от качества предоставляемой услуги, но и от усилий, способностей и мотивации самого обучающегося. Активное участие потребителя в образовательном процессе требует особого подхода к рекламированию образовательных услуг, акцентирующего внимание не только на преимуществах образовательного учреждения, но и на перспективах личностного и профессионального роста учащегося [4: С. 18].
В-четвертых, образовательные услуги характеризуются высокой информационной насыщенностью. Потребителю сложно самостоятельно оценить качество образовательной услуги до ее получения, поэтому он нуждается в подробной информации о содержании образовательной программы, квалификации преподавателей, материально-технической базе учебного заведения, перспективах трудоустройства выпускников и т.д. Информационная насыщенность образовательных услуг требует комплексного подхода к их рекламированию, включающего использование различных каналов коммуникации и форматов представления информации [10: С. 72].
Наконец, образовательные услуги отличаются высокой степенью дифференциации, обусловленной разнообразием образовательных программ, форм обучения, методик преподавания и т.д. Дифференциация образовательных услуг создает возможности для использования различных рекламных стратегий, акцентирующих внимание на уникальных преимуществах конкретного образовательного учреждения или программы [17: С. 100].
Специфика образовательных услуг определяет особенности их рекламирования, в том числе в интернет-среде. Эффективная реклама образовательных услуг должна не только информировать потенциальных потребителей о предлагаемых программах, но и формировать доверие к образовательному учреждению, демонстрировать перспективы, которые открывает получение образования, а также мотивировать к активному участию в образовательном процессе [12: С. 168].
В условиях цифровизации общества и образования интернет-реклама становится одним из наиболее эффективных инструментов продвижения образовательных услуг. Интернет-реклама позволяет образовательным учреждениям не только информировать потенциальных потребителей об образовательных программах, но и взаимодействовать с целевой аудиторией, формировать лояльность, демонстрировать качество образовательных услуг через различные форматы контента [6: С. 117].
Таким образом, сущность и специфика образовательных услуг определяют особенности их рекламирования в интернет-среде, требуя креативного подхода к разработке рекламных кампаний, способных эффективно донести ценность образовательной услуги до целевой аудитории, сформировать доверие к образовательному учреждению и мотивировать к приобретению образовательных услуг.
Интернет-реклама в образовательной сфере представляет собой целенаправленную деятельность по продвижению образовательных услуг в цифровой среде с использованием различных инструментов и технологий. Интернет-реклама образовательных услуг включает комплекс мероприятий по информированию целевой аудитории о предлагаемых образовательных программах, формированию позитивного имиджа образовательного учреждения и стимулированию спроса на образовательные услуги с использованием возможностей интернет-среды [17: С. 101].
Интернет-реклама в образовательной сфере характеризуется рядом особенностей, обусловленных как спецификой образовательных услуг, так и возможностями цифровой среды. Е.Г. Белоконская и Н.А. Чумакова выделяют следующие особенности интернет-рекламы образовательных услуг:
1. Таргетирование рекламных сообщений на конкретные сегменты целевой аудитории (абитуриенты, студенты, родители, работодатели и т.д.).
2. Мультимедийность, позволяющая использовать различные форматы представления информации (текст, изображения, видео, аудио).
3. Интерактивность, обеспечивающая возможность взаимодействия с целевой аудиторией.
4. Измеримость результатов рекламных кампаний с помощью различных метрик и аналитических инструментов.
5. Гибкость и оперативность, позволяющие быстро адаптировать рекламные кампании к изменяющимся условиям рынка образовательных услуг [2: С. 53-54].
Основными инструментами интернет-рекламы в образовательной сфере являются контекстная реклама, таргетированная реклама в социальных сетях, поисковая оптимизация (SEO), контент-маркетинг, email-маркетинг, нативная реклама и др.
Контекстная реклама представляет собой один из наиболее эффективных инструментов интернет-рекламы образовательных услуг, позволяющий показывать рекламные объявления пользователям, заинтересованным в получении образования. Контекстная реклама образовательных услуг отличается высокой конверсией, поскольку показывается пользователям, активно ищущим информацию об образовательных программах [2: С. 55]. Особенностью контекстной рекламы образовательных услуг является необходимость учета сезонности спроса на образовательные услуги, а также правильный выбор ключевых слов, отражающих специфику предлагаемых образовательных программ.
Фрагмент для ознакомления
3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Актуальность образования с использованием дистанционных образовательных технологий / О. В. Малышева, И. Ф. Шакирзянова, Ю. В. Веселова, Д. А. Малышев // Наука и образование транспорту. – 2023. – № 2. – С. 307-309.
2. Белоконская, Е. Г. Особенности организации контекстной рекламы высшего учебного заведения / Е. Г. Белоконская, Н. А. Чумакова // Известия высших учебных заведений. Серия: Экономика, финансы и управление производством. – 2020. – № 4(46). – С. 52-59.
3. Бондарчук, А. Л. Мотивация познавательной деятельности учащихся посредством применения образовательных интернет-ресурсов / А. Л. Бондарчук, С. В. Бабич // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2020. – № 2(65). – С. 11-15.
4. Исмаилова, Ф. Н. Цифровой маркетинг в сфере образовательных услуг / Ф. Н. Исмаилова, А. О. Рамазанова // УЭПС: управление, экономика, политика, социология. – 2022. – № 1. – С. 17-22.
5. Косырев, В. П. Творчество и креатив как составляющие профессиональной компетенции современного специалиста медиасферы / В. П. Косырев, С. А. Степанов // Инновации в образовании. – 2021. – № 6. – С. 28-37.
6. Куликова, Е. А. Разработка программы продвижения вуза инструментами digital-маркетинга / Е. А. Куликова, Ю. А. Орлова // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2023. – № 11-2(105). – С. 116-119.
7. Кушаков, М. Н. Маркетинг инноваций образовательных услуг: новые вызовы в условиях кризиса / М. Н. Кушаков // Торговля и рынок. – 2022. – № 1(61). – С. 16-23.
8. Мультимедийные технологии в образовательной среде: методические рекомендации. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2023. – 34 с.
9. Продвижение образовательных услуг: современные маркетинговые подходы / Д. Н. Береснев, А. А. Воронов, А. А. Максаев, И. А. Шумакова // Экономика и предпринимательство. – 2021. – № 7(132). – С. 777-781.
10. Сергеева, Е. В. Особенности речевого воздействия в интернет-рекламе образовательных услуг / Е. В. Сергеева, Х. Н. Ву // Медиалингвистика. – 2021. – Т. 8, № 1. – С. 71-82.
11. Серебренникова, О. А. Оценка эффективности инструментов интернет продвижения и рекламных каналов образовательных услуг в интернет среде / О. А. Серебренникова // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2021. – № 5(57). – С. 310-314.
12. Тюпкина, Т. Е. Стратегия продвижения университета в интернете / Т. Е. Тюпкина, Б. Чжан // Оригинальные исследования. – 2022. – Т. 12, № 3. – С. 167-177.
13. Улановская, Ю. С. Методология использования рекламных технологий в продвижении образовательных услуг / Ю. С. Улановская // Проблемы современной экономики. – 2020. – № 3(75). – С. 122-124.
14. Черноярова, М. С. Использование технологии виртуальной реальности в образовательном процессе / М. С. Черноярова, Я. Е. Игнатьичев, А. А. Арбузова // Молодые ученые - развитию Национальной технологической инициативы (ПОИСК). – 2023. – № 1. – С. 1080-1082.
15. Шадрина, Л. Ю. Коммуникационные инструменты интернет-маркетинга онлайн-школ: комплексный подход / Л. Ю. Шадрина, И. А. Соболева // Экономика и предпринимательство. – 2020. – № 10(123). – С. 1495-1499.
16. Шитова, Ю. Ю. Креативные технологии в цифровой рекламе: учебное пособие / Ю. Ю. Шитова, М. Н. Снопов. – Москва: Буки Веди, 2023. – 60 с.
17. Штриков, А. Б. Применение интернет-технологий в маркетинговой деятельности образовательного учреждения / А. Б. Штриков, Д. Б. Штрикова // Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2021. – № 7-1. – С. 99-107.
18. Эффективность рекламной компании по продвижению образовательных услуг / М. С. Санталова, Ю. М. Журавлева, А. А. Ранчашев, П. С. Бондарь // Вестник Академии управления и производства. – 2023. – № 1. – С. 366-375.
19. Ягодкина, М. В. пользовательский контент в продвижении образовательных услуг / М. В. Ягодкина // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 2: Искусствоведение. Филологические науки. – 2022. – № 1. – С. 104-108.
20. Улановская, Ю. С. Методология использования рекламных технологий в продвижении образовательных услуг / Ю. С. Улановская // Проблемы современной экономики. – 2020. – № 3(75). – С. 122-124.