Курсовая работа по социальной педагогике на тему Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей

Вопросы, касающиеся демографии и процветания семьи, заняли центральное место в политическом курсе российского государства. Подтверждением перемен в отношении к этим сферам стали объявление 2024 года Годом семьи, разработка нового государственного проекта «Семья» и финансовое стимулирование увеличения рождаемости в стране. Новое дыхание получили, например, студенческие семьи. В связи с этим, вполне закономерно ожидать повышенного внимания исследователей к различным формам и типам семейных структур.
Изменяющиеся причины для заключения брака, растущая популярность в обществе альтернативных форм брака, незарегистрированных отношений и рождений вне брака требуют глубокого изучения социальных и других последствий распространения неполных семей, как на индивидуальном, так и на общественном уровне. Национальный проект «Демография» предусматривает предоставление материальной поддержки семьям с детьми, содействие занятости, заботу о старшем поколении, здоровье населения и спорте. Концепция демографического развития до 2025 года ставила своей целью создание условий для устойчивого развития демографии страны, включая увеличение рождаемости, а также изменение факторов, способствующих появлению неполных семей – увеличение продолжительности жизни, снижение смертности и укрепление здоровья граждан.
В новом национальном проекте «Семья», который начнет действовать с 2025 года, особое значение придается критериям оценки эффективности проекта. По словам вице-спикера Госдумы А.Ю. Кузнецовой, в число критериев эффективности нацпроекта предложено включить такие показатели, как рождаемость, динамика браков и разводов, увеличение числа многодетных семей, постоянно проживающих в регионе, включая молодые семьи. Для всесторонней оценки рекомендуется использовать критерии, отражающие влияние нацпроекта на жизнь каждой семьи, изменение ее благосостояния с рождением каждого ребенка, комфорт и доступность инфраструктуры для семьи, продвижение традиционных семейных ценностей.
Анализ данных Всероссийских переписей населения 2002, 2010 и 2020 годов показывает рост числа домохозяйств, включающих одиноких родителей, а также увеличение количества нуклеарных неполных семей, возглавляемых матерями-одиночками и отцами-одиночками. В 2010 году доля домохозяйств, состоящих из неполных семей, составляла 21,0% от общего числа, а в 2020 году – уже 26,4% .
Увеличение доли неполных семей в структуре общества с точки зрения демографии снижает потенциал рождаемости и воспроизводства населения, что влечет за собой демографическую нестабильность. Родители-одиночки, воспитывающие детей в неполных семьях, из-за социально-экономических трудностей и необходимости много работать для обеспечения семьи, могут иметь искаженные представления о семье и репродукции. Показатели рождаемости и воспроизводства населения, несмотря на финансовое стимулирование, вряд ли значительно увеличатся, если не замедлить рост числа разводов. Бедность и низкий уровень жизни, характерные для неполных семей, способствуют откладыванию рождения последующих детей и препятствуют переходу к многодетной модели семьи.
Традиционная семья предполагает наличие обоих супругов, воспитывающих детей или живущих без них.
Однако в современном обществе, особенно в городах, все чаще встречается иная форма семьи – монородительская, состоящая из одного родителя с детьми. Ее называют неполной.
Неполная семья – это социально-демографическая группа, характеризующаяся отсутствием одного из родителей по различным причинам, что оказывает существенное влияние на структуру семьи, функциональные обязанности ее членов и процессы социализации детей. Определение неполной семьи варьируется в зависимости от используемых критериев и целей исследования. В широком смысле, неполной считается семья, в которой дети воспитываются только одним родителем, вне зависимости от причин отсутствия второго. Более узкое определение подразумевает, что отсутствие второго родителя должно быть обусловлено его смертью, лишением родительских прав, разводом или никогда не состоявшимся браком .
Существует несколько типов неполных семей, классифицируемых по различным основаниям. Во-первых, по причине отсутствия родителя выделяют:
• Овдовевшие семьи: образуются вследствие смерти одного из супругов. В таких семьях ребенок, помимо потери родителя, сталкивается с переживанием горя и адаптируется к новым экономическим и психологическим обстоятельствам.
• Разведенные семьи: возникают после расторжения брака. В этих семьях часто наблюдается повышенная конфликтность между родителями, что может негативно сказываться на психическом здоровье ребенка. Важным фактором является поддержание конструктивных отношений между разведенными родителями для обеспечения благополучия ребенка.
• Семьи с матерями-одиночками (отцами-одиночками): семьи, в которых ребенок воспитывается матерью (отцом), никогда не состоявшей(им) в браке. Причины могут быть различными: осознанный выбор, нежелание вступать в брак, обстоятельства, приведшие к рождению ребенка вне брака. Эти семьи часто сталкиваются с экономическими трудностями и социальной стигматизацией.
• Семьи с родителем, лишенным родительских прав: в таких семьях один из родителей лишен возможности участвовать в воспитании ребенка в силу судебного решения, обусловленного ненадлежащим исполнением родительских обязанностей, злоупотреблением родительскими правами или совершением преступления .
Во-вторых, по составу семьи, помимо одного родителя и детей, в неполной семье могут проживать другие родственники: бабушки, дедушки, братья, сестры и т.д. Влияние этих родственников может быть как положительным (поддержка, помощь в воспитании), так и отрицательным (конфликты, противоречивые методы воспитания).
В-третьих, по материальному положению выделяют неполные семьи с высоким, средним и низким уровнем дохода. Экономическое благополучие неполной семьи играет важную роль в обеспечении потребностей ребенка и его развитии. Низкий уровень дохода может приводить к ограничению доступа к образованию, здравоохранению и другим социальным благам.
Причины возникновения неполных семей разнообразны: развод, рождение ребенка вне брака, смерть одного из родителей или раздельное проживание. В связи с этим выделяют несколько типов таких семей: потерявшие одного из родителей, внебрачные, разведенные и распавшиеся . В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием ребенка, различают материнские и отцовские неполные семьи. По структуре выделяют простые неполные семьи (один родитель с ребенком/детьми) и расширенные (один родитель с ребенком/детьми и другими родственниками), последние наиболее распространены .
Семья, потерявшая одного из родителей, формируется после смерти супруга. Несмотря на трагичность утраты, члены семьи часто сплачиваются, сохраняя семейные связи, в том числе с родственниками умершего, которые продолжают оказывать поддержку в воспитании детей.
Разведенная неполная семья возникает, когда родители не могут или не хотят продолжать совместную жизнь. Ребенок, выросший в такой семье, может испытывать психологические трудности, чувство неполноценности, страх и стыд, что вызывает у него надежду на воссоединение родителей.
Внебрачная семья, где мать одна воспитывает ребенка, имеет свои особенности. Женщина принимает решение стать матерью вне брака, не всегда задумываясь о сложностях, связанных с обеспечением полноценной социализации ребенка .
Существуют также функционально неполные семьи, где оба родителя присутствуют, но из-за работы или других обстоятельств уделяют мало времени семье, что негативно сказывается на социализации детей. Общение ограничивается выходными днями.