Курсовая работа по психологии личности на тему Особенности эмоционального благополучия у молодых мужчин проживающих в родительской семье и самостоятельно

К изучению эмоционального «субъективного» благополучия в отечественной и зарубежной психологии существуют разные подходы. В работах Л.И. Божович и О.И. Бадулиной эмоциональное благополучие рассматривается как положительная направленность эмоционального самочувствия. При этом авторы акцентируют внимание на эмоциональном неблагополучии. В рамках психологии здоровья Л.В. Тарабакина определяет эмоциональное благополучие как эмоциональное здоровье в целом и вводит термин «эмоциональное здоровье» [23]. Таким образом, эмоциональное благополучие определяется как составная часть психологического здоровья, позволяющее сохранять целостное эмоциональное отношение к себе и миру, преобразовывать отрицательные эмоции и аккумулировать положительно окрашенные переживания.
Наиболее целесообразно рассматривать эмоциональное благополучие как интегральную характеристику, составную часть психологического благополучия. При этом эмоциональное благополучие связано с такими характеристиками как «счастье», «субъективная оценка качества жизни», «удовлетворенность жизнью».
Из всех существующих на сегодняшний день подходов к рассмотрению психологического и эмоционального благополучия личности нам наиболее близок подход К. Рифф, на который также опираются отечественные психологи Т.Д. Шевеленкова и П.П. Фесенко [29; 31]. С позиций этого подхода, психологическое благополучие трактуется как общая степень удовлетворенности человека собой и собственной жизнью, как степень позитивного функционирования личности, т.е. как та субъективная реальность, которая по своему смыслу и содержанию соотносится, прежде всего, с переживанием человеком отношения к себе и своей жизни.
Эмоциональное благополучие рассматривается в работах М.И. Лисиной, Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А. Репиной как устойчивое позитивное эмоциональное самочувствие личности вследствие удовлетворения её базовых социальных и биологических потребностей. В качестве показателей эмоционального благополучия авторы выделяют отсутствие повышенной тревожности, оптимальную физическую и умственную работоспособность, соответствие поведения требованиям социальных норм. В работах Ю. Литвиновой, Я.П. Семёнова под эмоциональным благополучием понимается стабильное настроение, обусловленное чувством физического и психологического комфорта, успешностью в достижении поставленных целей, плодотворным сотрудничеством с окружающими, адекватной оценкой и самооценкой деятельности [9, С. 47-52].
В своих исследования Л.В. Карапетян и Г.А. Голотова предложили рассматривать эмоционально-личностное благополучие как интегрирующее представление о «субъективном» аспекте эмоциональном, гедонистическом и «психологическом» личностном, эвдемоническом благополучии, с учетом влияние негативных факторов на переживание человеком внутреннего благополучия [7, С. 104-110]. То есть, эмоциональное благополучие определяется как частный вид внутреннего благополучия, основанный на интеграции эмоционального компонента являющийся основополагающим для субъективного благополучия и личностного компонента, определяющего психологическое благополучие. Близким является субъектно-средовой подход, при котором психологическое и эмоциональное благополучие изучается исходя из условий жизнедеятельности, психологического пространства личности, потребностей и возможностей [10;11].
В зарубежной психологии в рамках гедонистического подхода подчеркивается значимость эмоциональной и когнитивной оценки жизненных событий человеком. Так в концепции Н. Бредбёрна рассматривается благополучие как баланс позитивного и негативного аффекта, который возникает в ответ на внешнее событие. Эвдемонистический подход рассматривает благополучие как личностный рост и развитие собственной индивидуальности. При этом акцентируются события не обеспечивающие удовольствие, насколько они способствуют достижению психологического благополучия. В этом подходе К. Рифф предложил шести компонентную модель, включающую самопринятие, позитивное отношение с окружающими, автономию, управление окружающей средой, цель в жизни и личностный рост [16;31]. В рамках преференциализма акцентируется удовлетворение конкретных желаний. Подход удовлетворенности жизни определяет эмоциональное благополучие как когнитивную и действенную оценку человеком своей жизни. В подходе «показателей объективного списка» в качестве критериев благополучия выделены «неэвдемонические» блага красоты, слава, богатство, успешная карьера и подобные. С точки зрения подхода, предложенного А. Сена в терминах «функционирования», то есть сущностей и действий, которые ценны объективно, и «возможностей», то есть реальных возможностей, которые человек имеет для достижения того, что он ценит, определяющих в том числе и эмоциональное благополучие.
В своих исследованиях У. Бромфенбреннер подчеркивает значимость средовых факторов в развитии и поддержании эмоционального благополучия, которое обусловлено конструктивным взаимодействием между множеством контекстных факторов и индивидуальными характеристиками. С точки зрения М. Аргайл (2003) эмоциональное благополучие связано с социально-психологическими факторами, включающими положение в обществе, самооценку, семейные взаимоотношения [18]. В модели психологического благополучия N.M. Brandbur значимым является баланс позитивного и негативного аффектов, то есть события повседневной жизни, отражаясь в сознании, приводят к накоплению того или иного аффекта в зависимости от модальности от радости до разочарования.
Эмоционально-личностное благополучие рассматривается как сложная иерархическая система, представленная на разных уровнях личностной организации. В исследованиях Л.В. Карапетянс были выделены типы представлений о субъективном эмоционально-личностном благополучии, выраженные как позитивные, слабо позитивные, слабо негативные и выраженные негативные представления [7].
Трехкомпонентная модель субъективного эмоционального благополучия предложена Э. Динером. Вслед за Н. Бредберном он выделяет в структуре субъективного благополучия приятные и неприятные эмоции, но включает и третий компонент – удовольствие. Продолжая и критически осмысливая традиции Н. Берна, К. Рифф рассматривает субъективное эмоциональное благополучие как составляющую психологического благополучия и предлагает собственную теорию, в основу которой легли концепции, связанные с проблемой позитивного психологического функционирования личности [31].
В отечественной психологии разработкой проблемы субъективного благополучия занимались Р.М. Шамионов, А.В. Воронина, П.П. Фесенко и другие. При поведение пилотажного исследования, включающего вопросы перечислить параметры, позволяющие оценивать человека как эмоционально-благополучного (неблагополучного): «Какой человек является для вас олицетворением эмоционального благополучия (неблагополучия)?» Из ответов респондентов, с помощью частотного анализа, были выделены наиболее распространенные дескрипторы, имеющие как позитивный, так и негативный смысл, а именно: счастливый, успешный, компетентный, везучий, оптимист, пессимист, несчастливый, завистливый, надежный. То есть счастливый, успешный, компетентный, везучий, оптимистичный, надежный человек является, по мнению респондентов, олицетворением эмоционального благополучия [27].
В исследованиях Е.В. Чердынцева и О.В. Якубенко по проблеме сохранения эмоционального благополучия, в которых принимали участие студенты, были выявлены три уровня эмоционального благополучия: высокий, средний и низкий. Высокий уровень характеризуется общительностью, контактностью, желанием участвовать в коллективных действиях, способностью принимать лидерские и второстепенные роли, умением решать конфликтные ситуации, принятие правил нахождения в какой-то ситуации, сопереживание и внимательность к другим людям, саморегуляцией и адекватным проявлением своих внутренних состояний и потребностей [26].
Эмоциональное благополучие можно определить как совокупность нескольких показателей: эмоция удовольствия – неудовольствия, сопровождающая действия; переживание успеха – провала в своей деятельности; переживание комфорта – дискомфорта в отношении внешней безопасности; переживание комфорта – дискомфорта в отношении взаимодействий с другими людьми; переживание одобрения – неодобрения окружающими своих действий.
Психологическая суть эмоционально-личностного благополучия заключается в позитивном отношении субъекта к себе и миру, а также к многообразным аспектам собственной жизнедеятельности.








1.2. Факторы, влияющие на эмоциональное благополучие у мужчин
Большинство исследований посвященных, изучению факторов и условий обеспечивающих эмоциональное благополучия осуществляются в раках психологии и педагогических исследований образовательного процесса и профессиональной деятельности, а также при рассмотрении деструктивных явлений, в виде эмоционального выгорания. В качестве общих благоприятных условий отмечены доброжелательные отношения с окружающими, благоприятная обстановка и др.
Исходя из компонентов, составляющих психологическое и эмоциональное благополучие можно определить факторы, имеющие положительное и негативное влияние. Одним из важных является обеспечение эмоциональной стабильности, под которой подразумевается способность и умение управлять своими эмоциями, адекватно реагировать на стрессовые ситуации и поддерживать позитивный настрой. Восприятие собственной жизни как осмысленной и полноценной, определяющее степень удовлетворенности жизнью. Для мужчин молодого возраста для поддержания эмоционального благополучия важно поддерживать социальные связи при наличии крепких поддерживающих взаимоотношений с другими людьми, членами семьи, друзьями и коллегами.
Уверенность в себе и чувство контроля над своей жизнью, то есть способность молодого человека влиять на события, происходящие вокруг. Возможность и способность принимать самостоятельные решения, влияющие на жизнь молодого мужчины.
Адекватная самооценка и самопринятие при осознании собственных достоинств и недостатков, уважение и самоуважение, признание уникальности своих особенностей способностей. Для мужчин молодого возраста важно для сохранения эмоционального благополучия поддерживать социальные связи, взаимоотношения с другими людьми, членами семьи, друзьями и коллегами в профессиональной деятельности. Стремление к личностному росту и развитию, склонность к саморазвитию, желание познавать новое, приобретать и совершенствовать свои навыки в том числе и в профессиональной деятельности.
В исследовании Е.В.Чердынцевой и О.В. Якубенко, посвященного проблемам сохранения эмоционального благополучия обучающихся в условиях цифровизации образования отмечены личностные качества в качестве факторов, влияющих на эмоциональное благополучие. К ним авторы отнесли уровень самооценки, способность к самоанализу, при высоком уровне самооценки молодые люди легче справляются с трудности, могут адекватно оценивать свои сильные стороны и недостатки. Эмоциональная устойчивость и высоко развитые навыки эмоциональной регуляции, социальные отношения и социальная поддержка, устойчивые и положительные отношения с окружающими способствуют высокому уровню удовлетворенности, лучшей психоэмоциональной стабильности, обеспечивающей эмоциональное благополучие. Социально-экономический статус и культурное окружение так же влияют на эмоциональное благополучие. Так ситуация связанная с трудностями в финансовой сфере может повлечь повышение уровня стресса и негативно сказаться на эмоциональном состоянии молодого мужчины [27, С. 25-34].
Для определения факторов определяющих эмоциональное благополучие необходимо рассмотреть вопросы, связанные с механизмами взаимосвязи в процессе реагирования на внешние стимулы опосредования когнитивных и эмоциональных компонентов. Эту взаимосвязь Н.Н. Васильев выразил в поэтапном процессе перехода от восприятия событий к поведенческой реакции. На этой основе выделяют три группы психологических механизмов эмоционального благополучия, а именно: механизмы эмоциональной регуляции, включающие изменение восприятия; особенности личности; механизмы изменения эмоциональных последствий событий за счет рефлексии, то есть эмоциональное благополучие зависит от интерпретации событий. Зарубежные исследователи, базируясь на основах когнитивно-поведенческой теории личности, разработали теорию детерминации эмоционального благополучия, основанную на восприятии, памяти и интерпретации. С этой точки зрения, в каждом из этих психических процессов может происходить сосредоточение на позитивной или негативной информации, что оказывает влияние на уровень благополучия. При этом в качестве механизмов, которые обеспечивают зависимость эмоционального благополучия от оценки и интерпретации событий, определены копинг-стратегии, психологические защиты личности, глобальные ориентации, в том числе стратегии ориентации личности на достижение счастья.