Значение ощущений в жизни человека, их виды, свойства.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы: Вся жизнь человека протекает в сложной и постоянно меняющейся среде, поэтому он должен уметь находиться и ориентироваться в ней через познание того, что его окружает. Познавательная деятельность человека начинается с ощущений. Благодаря им он получает разнообразную информацию о состоянии как внешней, так и внутренней среды. Роль, которую выполняют ощущения в жизни и познании реальности важна, так как они являются частью повседневной первичной формой психологической связи организма со средой и составляют единственный источник наших знаний о мире и о нас самих. Частичная или полное отсутствие видов ощущения (зрение, слух, вкус, запах, осязание) у человека тормозят или препятствуют его развитие. Из этого вытекает вывод: ощущение – это условие нормального развитие психической жизни человека. Все наши знания о том, что находится за пределами реальности является в первую очередь результатами ощущений. Таким образом актуальность темы исследования ощущений определена той огромной ролью, которую они выполняют в нашей повседневной жизни. Психологическая значимость определенной проблемы обусловили актуальность и выбор темы нашего исследования: «Значение ощущений в жизни человека, их виды, свойства».
Человек лишенный постоянного притока информации, впадает в сонное состояние, происходит это тогда, когда человек лишается слуха или зрения. Это случается, когда человек внезапно теряет зрение, слух, обоняние и тогда его осязательные ощущения ограничиваются каким-либо патологическим процессом.
Многочисленные наблюдения за детьми показали, что нарушение получения информации в раннем детстве, связанное с глухотой и слепотой приводили к задержке психического развития. Если их с раннего детства не обучать специальными приемами, которые компенсируют эти дефекты за счет осязания, их дальнейшее психическое развитие станет невозможным, и они не смогут дальше самостоятельно развиваться.
Объект исследование: ощущение как самый познавательный психический процесс
Предмет исследования: значение ощущений в жизни человека и слепоглухонемых детей.
Цель: исследовать значение ощущений в жизни человека.
Задачи:
- дать характеристику ощущения в психологической литературе;
- провести пример диагностики расстройств ощущения (зрения и слуха).
Методы исследования: Для выполнения поставленных задач использован комплекс методов: теоретические - анализ, систематизация, сравнение, обобщение - позволили разработать научные источники, определить природу и значение ощущений в жизни человека. Наблюдение за слепоглухонемыми детьми.
Научная новизна исследования: в психологии называется пять видов ощущений обоняние, вкус, слух, осязание и зрение. Данное разделение ощущений по основным «модальностям» является точной, хотя может быть и неполной. Чтобы получить достаточно полный ответ на вопрос о видах ощущений. Можно обратить внимание на то, что классификация может быть проведена, по крайней мере, по двум основным принципам: систематическому и генетическому, по-другому говоря, по принципу модальности, с одной стороны, с другой по принципу сложности или уровня их построения. Таким образом можно их разбить на три основные типа: интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения. Разделение по этим типам и будет идти речь в данной работе.
Практическая значимость: подобранные материалы в работе могут использоваться для проведения консультаций с родителями здоровых детей и слепоглухонемых; для проведения лекций, участие в семинарах и при использовании на практике.
В данной работе использованы материалы работ следующих авторов: Петровский А.В., Будилова Е.А., Скороходова О.И., Кравков С.В., Лурия А.Р. и др.
Структура: работа состоит из двух глав, введения, заключения и списка использованных источников
























1 ПОНЯТИЕ ОЩУЩЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Ощущения как категория свойства
Ощущение – это отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на анализаторы и возбуждения нервных центров головного мозга [7].
Ощущение – простейшее из всех психических явлений, которое представляет собой осознаваемый или неосознаваемый, но действующий на поведение человека, продукт переработки его центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внешней или внутренней среде [5].
Ощущение дает возможность человеку воспринимать вокруг себя сигналы, а также отражать свойства и признаки внешнего мира и состояний организма. С помощью них человек связывается с внешним миром. Ощущения являются основным источником познания и основным условием психического развития людей [11].
Весь процесс ощущения появляется в процессе воздействия на органы чувств различных материальных факторов, называемых раздражителями, а сам выполняемый процесс воздействия – раздражением.
Раздражимость – общее свойство всех живых тел приходить в состояние деятельности под влиянием внешних воздействий, т.е. непосредственно влияющих на жизнь организма. Раздражение вызывает возбуждение, которое по центростремительным, или афферентным, нервам передается в кору головного мозга, где и появляются ощущения.
На самой ранней стадии при развитии живого простейшим организмам нет надобности рассматривать конкретные предметы для своей жизнедеятельности – раздражимость является достаточной. При более сложной стадии, когда возникает необходимость определять какие предметы понадобятся для жизнедеятельности, а отсюда и его свойства – идет процесс преобразования раздражимости в чувствительность.