Методологические аспекты социальной работы как учебной дисциплины

Введение
Актуальность исследования. Социальная работа как специфический вид профессиональной деятельности позволяет оказывать государственное и негосударственное содействие человеку, или группе людей, с целью предоставления им той помощи, в которой они нуждаются. Это позволяет обеспечить необходимый культурный, социальный и материальный уровни жизни тому, кто в этом испытывает необходимость.
Методология социальной работы – это система принципов, методов и подходов, которые используют социальные работники для решения проблем и улучшения качества жизни клиентов. Социальная работа представляет собой основу для практической работы специалиста и помогает ему эффективно взаимодействовать с клиентами. Главным при этом является достижение поставленных целей.
Область социальной работы как учебная дисциплина представляет собой теорию и практику деятельности в рассматриваемой области, подразумевая систематизированное изложение содержания материала с соответствующими учебными целями. Овладение теоретико-методологическими основами области предмета социальная работа способствует изучению студентами теоретико-методологической базы исследования и оценки социальной реальности.
Это рассматривается в контексте проблем, которые составляют содержание социальной работы как академической дисциплины. Понимание методологии социальной работы как дисциплины позволяет специалистам эффективно решать практические задачи различных страт населения.
Социальная работа с населением – это вид профессиональной деятельности, который направлен на жизнеобеспечение и улучшение качества жизни отдельных слоёв населения страны. Социальная работа осуществляется государственными, региональными, муниципальными, коммерческими и общественными организациями.
Социальная работа ведётся на диагностическом, коммуникативном уровне, по месту жительства или в трудовых коллективах. Чаще всего социальная работа имеет свои смежные сферы с научной и профессиональной деятельностью, к которым относят психологическую, социологическую, педагогическую, правовую сферы.
Состояние научной разработанности проблемы. Исследования в данной области позволяют определить сущность и реальную деятельность социальных работников с той, или иной группой населения. Такого же рода работа со стороны социальных служб проводится с людьми, которые имеют в этом потребность. Это могут быть граждане с ограниченными возможностями здоровья, многодетные семьи, люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию и др.
Подобного рода вопросы освещались в трудах исследователей, и учёных И.А. Григорьевой, В.И. Жукова, И.Г. Зайнышева, С.В. Кадомцевой, В.М. Капицына и др. Л.В. Топчий, Е.И. Холостова и др., раскрывали, к примеру, различные аспекты социальной политики и поддержки семьи в российском обществе. Ю.М. Резник и И.М. Слепенков в своих исследованиях рассматривали вопросы социальной защиты и поддержки детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Анализом проблем и характеристикой социально-структурных аспектов жизнедеятельности занимались учёные и исследователи А.И. Антонова, В.А. Борисова, А.Г. Волкова, М.С. Мацковский и др. В настоящее время активно и продуктивно развиваются исследования по теории и практике социальной работы с субъектами. Этим занимаются А.И. Ляшенко, В.Н. Смирнова - Ярская, Л.В. Топчия, М.В. Фирсова и др.
В настоящее время существует серьёзная необходимость усиления внимания к проблемам субъектов и групп людей, имеющих различного рода проблемы со здоровьем, реабилитацией и др. Для решения подобного рода проблем, практически во всех государственных структурах функционируют различные программы социальной работы с населением.
Работа такого рода приобретает технологичный характер, поскольку запросы на социальную работу лишь возрастают с течением времени. Качество жизни и экономический прогресс также можно оценивать по степени благополучия членов общества и социума. В обществе часто возникают ситуации, когда люди нуждаются в поддержке государства.
Объект исследования: процесс изучения методологических аспектов социальной работы как учебной дисциплины.
Предмет исследования: Методологические аспекты социальной работы как учебной дисциплины
Цель исследования: изучить и обосновать необходимость изучения методологических аспектов социальной работы как учебной дисциплины.
В соответствии с целью исследования решаются следующие задачи исследования:
1. Изучить теорию и методологию социальной работы как учебной дисциплины.
2. Рассмотреть современные технологии и методики социальной работы.
3. Описать организационные условия реализации социальной работы в условиях современных технологий и методик.
4. Предложить методические рекомендации по реализации социальной работы в условиях современных технологий и методик.
Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что, используя различные методологические аспекты социальной работы как учебной дисциплины появится возможность повысить профессиональную компетентность будущих социальных работников.
Методы исследования – теоретические и практические, анализ научной и социально-психологической литературы, классификация, сравнение, наблюдение.
Структура исследования: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, библиографический список.