Фрагмент для ознакомления
2
Вейкбординг – это водный вид спорта, который представляет собой комбинацию элементов водных лыж, сноубординга и серфинга. Спортсмен движется по водной поверхности на специальной доске, держась за трос, прикрепленный к моторной лодке или кабельной системе. Это позволяет развивать высокую скорость и выполнять разнообразные трюки и прыжки.
Вейкбординг можно разделить на два направления: на кабельный вейкбординг и катерный.
Кабельный вейкбординг — это катание за специальной установкой (лебёдкой). Райдеры катаются по разным фигурам, рейлам, трубам, прыгают с кикера (трамплин) и выполняют трюки с воды.
Катаются обычно в вейкпарках, и, в свою очередь, их делят на:
реверсивные — состоит из двух опор, вы будете ездить туда-обратно;
кольцевые — обычно эта установка занимает целый водоём, и по факту вы катаетесь по кругу.
Катерный вейкбординг — предполагает катание за специальным катером, который создаёт волну – с неё и надо прыгать и выполнять трюки.
Каждое из направлений вейкбординга включает следующие ключевые элементы:
1. Доска (вейкборд): основной элемент оборудования, напоминающий сноуборд, но адаптированный для движения по воде. Доска имеет крепления для ног, которые обеспечивают устойчивость и контроль.
2. Буксировочный трос: спортсмен держится за трос, который прикреплен к лодке или кабельной системе. Трос позволяет развивать необходимую скорость и выполнять трюки.
3. Лодка или кабельная система: используются для создания тяги и необходимой скорости. Лодка, как правило, оборудована специальными весами и формирует волну, на которой выполняются трюки.
Вейкбординг требует высокой физической подготовки. Основные физические аспекты включают:
1. Сила и выносливость: Спортсмену необходимо удерживать себя на доске при высоких скоростях и выполнять различные трюки, что требует значительной физической силы и выносливости.
2. Координация и баланс: Вейкбординг требует отличного чувства равновесия и координации движений, особенно при выполнении сложных трюков.
3. Гибкость: важно для выполнения трюков и предотвращения травм.
Психологические аспекты включают:
1. Уверенность в себе: Спортсмен должен преодолевать страх перед выполнением сложных трюков и прыжков.
2. Концентрация: Вейкбординг требует высокой концентрации и быстроты реакции на изменяющиеся условия.
Вейкбординг предоставляет уникальные возможности для активного отдыха и рекреации. Он сочетает в себе физическую активность, экстрим и удовольствие от нахождения на воде. Основные преимущества вейкбординга как вида рекреации:
1. Развитие физической формы: Регулярные занятия вейкбордингом способствуют развитию мышечной силы, выносливости и улучшению общего физического состояния.
2. Психологическая разгрузка: Вейкбординг помогает снять стресс, улучшить настроение и повысить уровень адреналина.
3. Социальные аспекты: Занятия вейкбордингом часто проходят в компании единомышленников, что способствует развитию социальных навыков и укреплению дружеских связей.
Вейкбординг является привлекательным элементом экстремального туризма. Туристические центры, предлагающие занятия вейкбордингом, привлекают большое количество молодежи и любителей активного отдыха. Это способствует развитию местной инфраструктуры, созданию рабочих мест и увеличению туристического потока.
Вейкбординг как вид рекреации сочетает в себе физическую активность, экстрим и удовольствие от пребывания на воде. Этот вид спорта не только способствует улучшению физического состояния и психологическому благополучию, но и является важным элементом экстремального туризма, способствуя развитию туристической индустрии и привлечению молодежи к активному образу жизни.
1.2 Сущность и характеристика рекреационных программ для подготовки молодежи к вейкбордингу.
Рекреационные программы для подготовки молодежи к вейкбордингу направлены на развитие физических и технических навыков, необходимых для этого вида спорта, а также на создание условий для активного и здорового образа жизни. Эти программы включают в себя как теоретическое обучение, так и практические занятия, способствующие всестороннему развитию участников.
Основные цели рекреационных программ:
1. Физическое развитие: Улучшение общей физической подготовки, координации, выносливости и силы.
2. Обучение навыкам: Освоение техники катания на вейкборде, развитие специфических навыков и умений.
3. Здоровый образ жизни: Пропаганда активного отдыха и спорта среди молодежи.
4. Социальная адаптация: Развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде и поддержка дружеских связей.
5. Безопасность: Обучение правилам безопасности на воде и оказанию первой помощи.
Основные компоненты программ:
1. Теоретическая подготовка: Обучение основам вейкбординга, правилам безопасности, техническим аспектам и истории спорта.
2. Физическая подготовка: Комплекс упражнений для укрепления мышц, развития выносливости и гибкости.
3. Практические занятия: Непосредственное катание на вейкборде, отработка техники и выполнение упражнений на воде.
4. Психологическая подготовка: Развитие концентрации, уверенности в себе и стрессоустойчивости.
5. Социальные мероприятия: Организация командных игр, соревнований и мероприятий для развития коммуникативных навыков.
Характеристики рекреационных программ
1. Возрастная категория участников:
- Основная целевая группа – молодежь в возрасте от 12 до 25 лет. Программы могут быть адаптированы для различных возрастных групп.
2. Уровни подготовки:
- Начальный уровень: Введение в вейкбординг, базовая физическая подготовка, обучение основам безопасности и базовой технике.
- Средний уровень: Углубленное изучение техники катания, развитие специфических навыков, участие в соревнованиях и практических занятиях на воде.
- Продвинутый уровень: Совершенствование мастерства, подготовка к соревнованиям высокого уровня, индивидуальные тренировки и специализированные программы.
3. Продолжительность программ:
- Краткосрочные курсы: обычно проводятся в летние месяцы или в формате интенсивных тренировок в течение нескольких недель.
- Долгосрочные программы: Продолжительностью от нескольких месяцев до года, включающие регулярные занятия и тренировки.
4. Методические подходы:
- Интерактивные лекции и семинары: для теоретической подготовки и обучения основам безопасности.
- Групповые тренировки и индивидуальные занятия: для практической подготовки и освоения техники.
- Использование видеоанализа: Запись и анализ катания для выявления ошибок и их коррекции.
- Игровые методы: Включение элементов игры для повышения мотивации и интереса участников.
5. Инфраструктура и оборудование:
- Спортивные базы и клубы: Оборудованные необходимым инвентарем и специализированными площадками для занятий вейкбордингом.
- Инструкторы и тренеры: Квалифицированные специалисты с опытом работы в вейкбординге и педагогике.
- Безопасность и медицинское сопровождение: Наличие средств первой помощи, спасательных служб и оборудования для обеспечения безопасности участников.
6. Программы дополнительного обучения:
- Семинары и мастер-классы: Встречи с профессиональными спортсменами и тренерами для обмена опытом и получения дополнительных знаний.
- Соревнования и турниры: Организация внутренних и межрегиональных соревнований для проверки уровня подготовки участников.
- Фестивали и кемпы: Проведение летних лагерей и фестивалей, посвященных вейкбордингу и другим водным видам спорта.
Рекреационные программы для подготовки молодежи к вейкбордингу играют важную роль в популяризации спорта и формировании активного образа жизни. Они способствуют всестороннему развитию участников, улучшению их физической формы и социальным навыкам, а также создают условия для безопасного и эффективного освоения вейкбординга.
1.3 Особенности физиологии молодежи для занятий вейкбордингом.
Физиологические особенности молодежи играют значительную роль при занятиях вейкбордингом, влияя на их физическую подготовленность, способности к координации движений и адаптацию к водным условиям. Вот основные аспекты, которые следует учитывать:
1. Выносливость и энергетические ресурсы
- Молодежь обладает высокой выносливостью благодаря более эффективной работе сердечно-сосудистой системы и легких. Это позволяет им дольше удерживаться на вейкборде и восстанавливаться быстрее после физических нагрузок.
- Энергетические ресурсы молодежи позволяют им легче переносить длительные тренировки и соревнования, несмотря на интенсивность физических упражнений.
2. Мышечная сила и гибкость
- Молодежь имеет хорошую мышечную силу и гибкость, что способствует более точному и стабильному управлению вейкбордом. Это важно для выполнения сложных трюков и поворотов на воде.
- Улучшенная гибкость помогает молодежи лучше адаптироваться к изменяющимся условиям водной поверхности и снижает риск получения травм.
3. Координация движений и реакции
- Молодежь часто обладает лучшей координацией движений благодаря быстрой реакции нервной системы. Это помогает им быстрее осваивать новые техники вейкбординга и более точно выполнять трюки.
- Быстрые реакции позволяют молодежи легче управлять вейкбордом в условиях переменчивого водного движения и адаптироваться к изменениям в окружающей среде.
4. Специфические аспекты адаптации к водным условиям
- Молодежь имеет более высокий уровень адаптации к водным условиям, так как их организм более эффективно регулирует терморегуляцию и сосудистый тонус.
- Высокая приспособляемость к водным условиям помогает молодежи быстрее овладевать техниками вейкбординга и более комфортно чувствовать себя на воде.
Использование знаний о физиологических особенностях молодежи позволяет эффективно организовать тренировочные и развлекательные программы по вейкбордингу. Учитывая высокую выносливость, хорошую мышечную силу, гибкость, координацию и способность к адаптации к водным условиям, тренеры могут оптимизировать программы для достижения наилучших результатов и удовлетворения интересов участников.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Абаева, Н. П., & Белякова, В. А. (2018). Туризм и рекреация: теория и практика. Москва: Юрайт.
2. Бейкер, М. (2017). Экстремальные виды спорта: Руководство для тренеров и спортсменов. Санкт-Петербург: Питер.
3. Борисов, В. И., & Климова, Е. А. (2019). Основы безопасности в экстремальных видах спорта. Москва: Академия.
4. Головин, С. Ю. (2016). Водные виды спорта: История, техника, методика обучения. Москва: Физкультура и спорт.
5. Добровольский, В. В. (2020). Рекреационные программы для молодежи: Теория и методология. Екатеринбург: Уральский университет.
6. Иванов, А. П. (2015). Психология экстремального спорта. Москва: Наука.
7. Козлов, Н. И. (2018). Физическая подготовка в экстремальных видах спорта. Санкт-Петербург: СпортАкадемПресс.
8. Крылов, М. В., & Сергеев, И. Н. (2017). Методика преподавания водных видов спорта. Москва: Просвещение.
9. Лебедев, В. П. (2016). Основы туризма и экскурсионного дела. Москва: Вышэйшая школа.
10. Михайлов, А. С. (2019). Современные тенденции в экстремальном туризме. Ростов-на-Дону: Южный университет.
11. Никифоров, Е. А. (2018). Физическая культура и спорт: современные методики и технологии. Казань: Казанский университет.
12. Павлов, И. В. (2017). Техника безопасности в водных видах спорта. Нижний Новгород: Волго-Вятский университет.
13. Петров, К. И., & Сидоров, Л. Н. (2019). Экстремальные виды спорта: история, техника, соревнования. Москва: Олимпийская литература.
14. Романов, Д. А. (2018). Методические основы подготовки к экстремальным видам спорта. Томск: Томский университет.
15. Сидорова, О. Е. (2020). Рекреационные программы и их роль в развитии молодежи. Новосибирск: Сибирский университет.
16. Филиппов, А. Г. (2016). Экстремальный туризм: проблемы и перспективы развития. Воронеж: Центрально-Черноземный университет.
17. Чижов, Н. В. (2017). Физическая подготовка спортсменов. Москва: Просвещение.
15. Чернышев, Н.Н. Основы организации рекреационных программ. — М.: Издательство «Туризм», 2019. — 200 с.
16. Шаповалов, Р.С. Программы тренировок по вейкбордингу. — М.: Издательство «Спорт», 2021. — 168 с.
17. Юрьев, А.В. Вейкбординг и водные лыжи: тренировка и техника. — М.: Издательство «Экстрим», 2020. — 232 с.
18. Zemtsov, V. Wakeboarding: Techniques and Training. — London: Sport Publishing, 2020. — 210 p.
19. Ivanov, P. Recreational Programs for Youth. — New York: Recreation Press, 2019. — 190 p.
20.Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273). – 2012. – URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 21.05.2024). – Текст: электронный.
21.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». – 2013. – URL: https://docs.cntd.ru/document/499060765 (дата обращения 21.05.2024). –Текст: электронный.
22.Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». – 2007. – URL: https://www.consultant.ru/document/docs/73038 (дата обращения 21.07.2024). – Текст: электронный.
23. ГОСТ Р 52024-2003 Государственный стандарт Российской Федерации. Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные – 2003. – URL: https://docs.cntd.ru/document/1200031619 (дата обращения 21.05.2024). –Текст: электронный.
24. Приказ Минспорта России от 27.12.2013 № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта». – 2013. – URL: https://docs.cntd.ru/document/499080478 (дата обращения 21.05.2024). –Текст: электронный.