Фрагмент для ознакомления
2
В эпоху цифровой трансформации и развития ИТ способность компании эффективно управлять своими знаниями становится важным конкурентным преимуществом. Теоретические основы управления знаниями включают различные концепции и подходы, которые описывают процессы создания, передачи, сохранения и использования знаний внутри организации. Данные знания могут существовать как в явной форме, например, в виде документов и баз данных, так и в неявной, хранящейся в умах сотрудников и проявляющейся в их опыте и компетенциях.
Основополагающие теории управления знаниями охватывают такие аспекты, как когнитивные процессы, организационная культура, и методы интеграции знаний в повседневную деятельность компании. Особое внимание уделяется вопросам создания среды, способствующей обмену знаниями и инновациям, а также разработке механизмов, позволяющих сохранить накопленный опыт и использовать его для достижения стратегических целей организации. При этом важно учитывать, что управление знаниями требует не только внедрения соответствующих технологий, но и формирования организационной культуры, ориентированной на постоянное обучение и развитие. Таким образом, управление знаниями становится ключевым элементом, позволяющим организациям эффективно использовать как явные, так и неявные знания для достижения своих целей [11].
В современном бизнесе управление знаниями играет решающую роль в достижении успеха. Выбор между кодификацией и персонализацией знаний должен основываться на стратегических целях и культурных особенностях организации.
Кодификация, обеспечивая систематизацию и доступность информации, способствует стабильности и эффективности, что критично для крупных предприятий с масштабными проектами. Однако такой подход может ограничивать креативность, поскольку работники часто продолжают следовать упреждённым решениям.
С другой стороны, персонализация знаний поддерживает креативный подход и гибкость, что особенно актуально для инновационных компаний, находящихся в динамичной среде. Данный метод акцентирует важность взаимодействия среди сотрудников, что позволяет находить нестандартные решения. Но, тем не менее, такие подходы могут не всегда эффективно масштабироваться и стандартизироваться, что может стать проблемой в условиях быстрого роста бизнеса. Следовательно, стратегия управления знаниями должна быть тщательно продумана и адаптирована к спецификам компании. Оптимальный вариант — это сочетание подходов кодификации и персонализации, что позволит объединить устойчивость с инновационным потенциалом. Успех, в конечном счёте, будет зависеть от способности компании эффективно использовать свои интеллектуальные ресурсы [22].
Управление знаниями в российских компаниях проходит через развитие стратегий, начиная с кодификации и заканчивая персонализацией, а также их комбинацией. Этот процесс отражает изменения в бизнес-культуре и практике, ориентируясь на более гибкие и адаптивные подходы к руководству информационными ресурсами.
Модель управления знаниями в проектах иллюстрирует, как компании могут эффективно использовать свои внутренние ресурсы и накапливаемый опыт. Такой подход не только упрощает коллективное обучение, но и способствует быстрому внедрению новых идей и методов в ежедневную практику. Важную роль в этом процессе играют социально-психологические аспекты, подчеркивающие значимость командного взаимодействия и культуры обмена знаниями.
Временные проектные группы становятся центрами накопления и распространения знаний, где каждый участник может как получать, так и вносить свой вклад в общий опыт. На примере компании «Техноконсалт» видно, как управление знаниями включено в процесс завершения проектов, стимулируя систематизацию и документирование знаний и создавая базу для будущих улучшений. Таким образом, эффективное управление знаниями выступает ключевым элементом для бизнес-культуры непрерывного обучения и инноваций [3].
Виртуальные экспертные группы представляют собой современный подход к управлению знаниями, позволяющий объединить опыт и интеллект специалистов независимо от их местоположения и принадлежности к организациям. В компании Лукойл применение этого метода в виде сетевых групп способствовало созданию активного и результативного сообщества, способного быстро адаптироваться к изменениям и внедрять лучшие практики.
Основной преимуществом таких групп является их способность сосредотачиваться на знаниях и распространять их, что в итоге способствует увеличению конкурентоспособности и эффективности организаций. Виртуальная платформа взаимодействия предоставляет гибкость и возможность экспертам продолжать свою основную деятельность, в то же время внося вклад в общий проект.
Фрагмент для ознакомления
3
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
1. Акулова А.В. Культурные, креативные, творческие индустрии как явление современной культуры: дисс. – М.: 2022 - 174 с.
2. Артемьев Е.В. Организационно-педагогическая система управления в высшем военном образовании: проблемы и задачи // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология» - 2021. - № 4. - С. 185-190.
3. Бородин В.А. Интернет вещей - следующий этап цифровой революции//Образовательные ресурсы и технологии - 2020. - № 2 - С. 178-181.
4. Бочар М.А. Подходы к оценке эффективности системы управления знаниями организации // Транспортное дело - 2020. - № 9. - С. 16-19.
5. Брэгг Р. Безопасность сетей: полное руководство. - М.: Эком, 2020. - 912 c.
6. Волков В.Н. Сетевая экономика: учеб. пособ. - М.: Наука, 2022. - 256 с.
7. Джанетто, К. Управление знаниями. Руководство по разработке и внедрению стратегии управления знаниями. – М.: Добрая книга, 2021. - 192 с.
8.Коричкин Е.А. Управление знаниями в современных организациях // Экономика и менеджмент инновационных технологий. - 2021. - № 3 – С. 55-59
9.Круглов, А. А. Подходы к внедрению управления знаниями // Молодой ученый. — 2020. — № 25 (211). — С. 75-76.
10.Маслов, А. В. Практика внедрения систем управления знаниями на российских предприятиях // Инновационные технологии в машиностроении : сб. тр. VIII Междунар. науч.-практ. конф. – 2021. -С. 186-189.
11.Нестик, Т. А. Модели управления знаниями в российских организациях: социально-психологический анализ // Современные технологии управления. – 2023. – № 1 (37). – С. 30-37.
12. Резникова О.С. Роль управления знаниями в организации // Приволжский научный вестник. – 2022. – №4 (68). – С. 83–85.
13. Синкевич, И. В. Управление знаниями: диагностика и организация обучения в компании. - Иркутск : Изд-во ИГЭА, 2021. - 434 с.
14.Соснин, П. И. Управление знаниями и опытом в проектной организации: учебное пособие. — Ульяновск: УлГТУ, 2020. — 213 с.
15.Стародубцева Л. В. Пути повышения эффективности системы управления знаниями в современных организациях // Актуальные вопросы права, экономики и управления - 2024. – С. 66-68.
16. Шатраков А.Ю. Принятие решений в экономической среде. – М.: Крокус, 2020 – 248 с.
17. Шумаев, В.А. Интеллектуальный труд как основа развития экономики России // Вестник Московского университета им. С.Ю. Витте - 2022 - №1. - С. 16-21.
18.Устинова Д. Организация научно-исследовательской работы в вузе // Пробл. теории и практики управл. - 2023. - N 2. - С.131-136.
19.Филин С.А. Оценка и управление капиталом знаний // Нац. интересы: приоритеты и безопасность. - 2020. - N 31. - С.51-68.
20.Филиппова И. Подготовка специалистов в вузе: инновационные технологии обучения // Пробл. теории и практики управл. - 2021. - N 6. - С.4-9.
21. Хачатурян А. Информационная культура и управление знаниями в компании // Пробл. теории и практики управл. - 2022. - N 3. - С.74-81.
22.Чесноков А. Применение информационных технологий в управлении знаниями // Пробл. теории и практики управл. - 2021. - N 9. - С.117-126.