Геометрическая оптика в школьном курсе физики

Введение

Учение о свете — одно из важнейших в современной физике. Он основан на волновых и квантовых концепциях. Технические применения оптики огромны.
Оптические методы широко внедряются в научно-технические исследования (при измерении размеров тел, в спектральном и люминесцентном анализе, при исследовании упругих свойств материалов и др.).
Законы оптики широко используются в оптической технике, занимающейся получением изображений в оптических приборах, в светотехнике, занимающейся освещением и источниками света, и в фототехнике, использующей квантовые свойства света.
Несмотря на огромное значение оптики и ее технических приложений, содержание этого важного раздела школьного курса физики недостаточно отражает ее достижения. Даже так называемые традиционные вопросы из курса геометрической (или лучевой) оптики в педагогической практике часто не получают правильного толкования.
Речь идет не о дополнении курса физики неосновными деталями, а о физической интерпретации понятий и законов оптики. Во многих случаях знания о свете, к сожалению, остаются в памяти учащихся лишь в виде лучей и световых точек.
Объект исследования- геометрическая оптика
Предмет исследования- геометрическая оптика в школьном курсе физики
Цель исследования- раскрыть особенности изучения геометрической оптики в школьном курсе физики
Задачи исследования:
- раскрыть краткую историю развития оптики
- определить методические особенности изучения световых явлений в школьном курсе физики
- рассмотреть особенности изучения геометрической оптики в 8 классе
- раскрыть особенности изучение законов геометрической оптики в 9 и 10 классах
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.























Глава 1. Геометрическая оптика как наука

1.1.Краткая история развития оптики

В эпоху Возрождения было сделано множество различных открытий и изобретений. Экспериментальный метод стал утверждаться как основа изучения и понимания окружающего мира. На основе многочисленных экспериментальных фактов в середине 17 века возникли две гипотезы о природе световых явлений:
– корпускулярный, который предполагал, что свет представляет собой поток частиц, выбрасываемых с большой скоростью светящимися телами;
– волна, утверждавшая, что свет представляет собой продольные колебательные движения особой светящейся среды – эфира, возбуждаемые колебаниями частиц светящегося тела.
Все дальнейшее развитие учения о свете до наших дней представляет собой историю развития и борьбы этих гипотез, авторами которых были И. Ньютон и Г. Гюйгенс.