АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Введение

Актуальность проблемы исследования, которая рассматривается в данной курсовой работе, связана с тем, что подготовка выпускных квалификационных работ является сложным процессом, который строго регламентируется федеральными государственными образовательными стандартами и методическими рекомендациями (указаниями) образовательного учреждения высшего профессионального образования.
Структура и содержание выпускной квалификационной работы определяется направлением и стадией обучения, при этом она характеризуется как итог всей учебной деятельности студента, его первой серьезной научной работой, которая оценивается специальной комиссией, а результат фиксируется в документе об окончании образовательного учреждения в отдельной графе.
В процессе профессионального обучения каждый студент примерно осознает, какое направление данной профессиональной сферы интересно для него в большей степени. Чаще всего это и является основой для выбора темы выпускной квалификационной работы и направленности реализации эмпирической части, т.е. проведения практического исследования.
Степень изученности проблемы. Проведенный анализ возможных источников, которые были подобраны для написания курсовой работы, показал полное отсутствие какой-либо авторитетной научной литературы, посвященной порядку, особенностям и проблемам подготовки и проведения защит выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».
Некоторые фрагментарные сведения присутствуют в различных научных статьях, однако систематизированного исследования по данной теме проведено учеными не было.
Вся информация, которая послужила основой для написания курсовой работы, содержится в методических рекомендациях и учебно-методических пособиях по подготовке выпускных квалификационных работ студентов, однако все они могут быть охарактеризованы как типовые и не отличаются научной новизной или практической значимостью в смысле совершенствования данной системы в связи с трансформацией социально-экономических условий, а соответственно, и системы образования в России.
Данное обстоятельство подтверждает актуальность, а также теоретическую и практическую значимость данной курсовой работы.
Цель курсовой работы – провести анализ подготовки и проведения защит выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».
Объект курсовой работы – выпускные квалификационные работы студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».
Предмет курсовой работы – подготовка и проведение защит выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».
Для достижения поставленной цели необходимо было решить ряд задач исследования:
1. Изучить специфика подготовки выпускной квалификационной работы по программе подготовки бакалавриата.
2. Рассмотреть принципы выбора темы и требования к выпускной квалификационной работе.
3. Охарактеризовать роль научного руководителя во время подготовки к выпускной квалификационной работе.
Методы исследования: анализ научной литературы, описательный, обобщение, классификация, сравнительный, моделирование, контент-анализ, хронологический.
Теоретическая значимость исследования связана с проведением анализа научной литературы по проблеме подготовки и проведения защит выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование». Собранный теоретический материал может быть полезен для продолжения и расширения научно-практических исследований в данной сфере.
Практическая значимость исследования обусловлена возможностью применения результатов теоретического анализа для совершенствования системы подготовки и проведения защит выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование».
Структура исследования. Курсовая работа состоит из введения, одной главы, которая включает в себя три параграфа, заключения, а также списка использованной литературы.

Глава 1. Выпускная квалификационная работа
1.1. Специфика подготовки выпускной квалификационной работы по программе подготовки бакалавриата

В современной системе высшего профессионального образования с недавнего времени появилось 3 основных ступени обучения, две из которых составляют основу так называемой Болонской системы – это бакалавриат и магистратура, и одна – традиционная форма обучения, которая была принята в советское и постсоветское время и сохранилась для тех специальностей, которые имеют выраженно практический характер и не могут обходиться только базовым уровнем знаний. Это специалитет, который на сегодняшний день характерен для технических и медицинских направлений обучения .
Бакалавриат – это низшая ступень высшего профессионального образования, предполагающая получение студентом общих знаний по профессии и некоторых минимальных практических навыков. Очное обучение на бакалавриате длится 4 года, очно-заочное и заочное – 5 лет. При этом каждый выпускник в обязательном порядке проходит итоговую государственную аттестацию, которая, в отличие от остальных ступеней высшего образования, обычно ограничивается написанием и защитой выпускной квалификационной работы .
Требования к освоению общих образовательных программ бакалавриата можно характеризовать как упрощенные, поскольку студент только начинает путь своего профессионального обучения и не может в полной мере оперировать сложными категориями и понятиями. При этом бакалавриат – вполне самостоятельный этап обучения, который совершенно не обязательно продолжать, поступая в магистратуру. Единственным ограничением, которое имеют бакалавры в сравнении с магистрами, является преподавание в высшей школе, для которого образования бакалавра, в соответствии с законодательством Российской Федерации, оказывается недостаточно .
Основная задача студента, который является автором выпускной квалификационной работы, – это демонстрация уровня своей научной квалификации и, прежде всего, умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задачи .
Выпускная квалификационная работа представляет полученную информацию в виде текстового и демонстрационного материала, в которых студент упорядочивает по собственному усмотрению накопленные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость тех или иных положений путем сознательного убеждения в их истинности на основе значимых для научного сообщества норм и критериев .
Оригинальность, уникальность и неповторимость приводимых сведений характеризуют содержание выпускной квалификационной работы. Основой создаваемого студентом текста выступает материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей, обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в совершенно ином аспекте .
Содержание выпускной квалификационной работы в наиболее систематизированном виде фиксирует как исходные предпосылки научного исследования, так и весь его ход и полученные результаты. При этом не просто описываются научные факты, а проводится их всесторонний анализ, рассматриваются типичные ситуации, обсуждаются имеющиеся альтернативы и причины выбора одной из них .
Подготовка выпускной квалификационной работы в рамках обучения на бакалавариате – обязательное условие для получения документа о получении квалификации и окончании образовательного учреждения высшего профессионального образования .
При этом многие студенты считают, что т.к. уровень сложности таких работ несколько снижен в сравнении со специалитетом и магистратурой, они могут довольно легкомысленно относиться к итоговой аттестации и написать очередную курсовую работу, просто несколько большего объема. В этом заключается основная проблема подготовки студентами-бакалаврами выпускной квалификационной работы, которую необходимо решать на стадии выбора темы и первичной консультации куратора и научных руководителей .
Подготовка выпускной квалификационной работы по программе подготовки бакалавриата – это процесс, который делится на определенные этапы, представленные в Таблице 1.1 .

Таблица 1.1
Этапы подготовки выпускной квалификационной работы по программе подготовки бакалавриата
№ этапа Содержание этапа
1 Выбор темы выпускной квалификационной работы
2 Планирование структуры выпускной квалификационной работы (составление плана)
3 Подбор научной литературы (составление библиографического списка), работа в библиотеке и с интернет-ресурсами
4 Составление научного аппарата выпускной квалификационной работы (написание введения)
5 Написание теоретической части ВКР
6 Составление методологического аппарата исследования
7 Проведение эмпирического исследования и написание практической главы ВКР (прохождение практики по месту прикрепления)
8 Написание заключения
9 Оформление выпускной квалификационной работы, подготовка к нормоконтролю, получение отзыва научного руководителя и рецензии от стороннего специалиста
10 Защита выпускной квалификационной работы