Фрагмент для ознакомления
2
Мобильное обучение (Mobile Learning, M-learning) — это форма дистанционного обучения, которая осуществляется с использованием мобильных устройств, таких как смартфоны, планшеты и ноутбуки. Данный метод предоставляет возможность обучающимся получать доступ к образовательным материалам в любое удобное время и место, что делает процесс обучения более гибким, индивидуализированным и доступным.
В научной литературе мобильное обучение определяется как образовательный процесс, в котором используются мобильные технологии для передачи знаний и навыков. Основным отличием данного подхода является его независимость от географического местоположения обучающегося и возможность интеграции обучения в повседневную жизнь. Так, Кларк Р.К. и Майер Р.Э. подчеркивают, что мобильное обучение позволяет совмещать образовательный процесс с профессиональной деятельностью, делая обучение более доступным и непрерывным. [1]
В работах Богомоловой Т.П. и Понуждаева Э.А. рассматривается роль мобильного обучения в повышении квалификации персонала и создании условий для непрерывного профессионального развития. [2] Горелов Н.А. и его коллеги указывают на важность индивидуализации образовательного процесса и адаптации контента под потребности каждого обучающегося. [3] Кроме того, исследование Мироновой С. и Кузнецова А., проведённое на основе опросов сотрудников различных организаций, подтверждает положительное влияние мобильного обучения на мотивацию и профессиональный рост сотрудников. [4]
Ключевые особенности мобильного обучения:
Гибкость: Обучающиеся могут изучать материалы в удобное для них время, совмещая обучение с работой и личной жизнью. [5]
Мультимедийность: Использование различных форматов контента — текстов, видеоуроков, подкастов и интерактивных симуляций — повышает вовлечённость и эффективность обучения. [6]
Персонализация: Образовательный процесс адаптируется под индивидуальные потребности и темп обучения каждого пользователя. [3]
Интерактивность: Обратная связь в режиме реального времени и игровые элементы (геймификация) способствуют повышению мотивации обучающихся. [4]
Доступность: Возможность обучаться из любой точки мира при наличии мобильного устройства и интернета. [7]
Таким образом, мобильное обучение — это не просто техническое новшество, а современный образовательный инструмент, который делает процесс получения знаний более удобным, доступным и эффективным. В условиях стремительного развития цифровых технологий мобильное обучение становится важным элементом системы профессионального развития сотрудников, способствуя повышению их квалификации и адаптации к требованиям современного рынка труда.
Современные тенденции в сфере корпоративного образования демонстрируют устойчивый переход от традиционных методов обучения к инновационным цифровым технологиям. В этом контексте мобильное обучение занимает особое место благодаря своей гибкости, доступности и способности интегрироваться в повседневную деятельность сотрудников. Данный подход становится неотъемлемой частью образовательной экосистемы организаций, обеспечивая возможность непрерывного развития персонала и поддержания его профессиональной компетентности в условиях динамичных изменений на рынке труда.
В научной литературе подчеркивается, что мобильное обучение играет ключевую роль в повышении эффективности корпоративного образования, позволяя адаптировать учебные программы к индивидуальным потребностям сотрудников и особенностям их профессиональной деятельности. [1] Кларк Р.К. и Майер Р.Э. отмечают, что использование мобильных устройств не только упрощает доступ к обучающим материалам, но и способствует формированию культуры самообучения, которая становится важным фактором конкурентоспособности организации. [1]
Одним из главных преимуществ мобильного обучения в корпоративной среде является его способность интегрироваться в рабочий процесс без необходимости отвлекаться от основных обязанностей. Сотрудники могут получать необходимую информацию в режиме реального времени, что особенно важно для специалистов, работающих в условиях ограниченного времени и высокой динамики изменений. Богомолова Т.П. и Понуждаев Э.А. подчеркивают, что мобильное обучение способствует ускоренной адаптации новых сотрудников и повышению их мотивации к профессиональному развитию. [2]
В системе корпоративного образования мобильное обучение выполняет несколько ключевых функций:
Повышение квалификации сотрудников: Доступ к актуальным образовательным материалам позволяет сотрудникам своевременно осваивать новые навыки и применять их в практике .[3]
Адаптация новых сотрудников: Мобильные обучающие модули помогают новичкам быстрее интегрироваться в корпоративную культуру и освоить основные процессы организации. [4]
Поддержка непрерывного обучения: Гибкость мобильного обучения способствует развитию культуры постоянного саморазвития, что особенно актуально в условиях быстрого обновления знаний и навыков. [5]
Контроль и оценка результатов обучения: Современные мобильные платформы позволяют отслеживать прогресс сотрудников и оценивать эффективность образовательных программ, что помогает оптимизировать процессы обучения. [6]
Отдельное внимание в научных исследованиях уделяется роли мобильного обучения в развитии soft skills, таких как коммуникация, командная работа и лидерские качества. Миронова С. и Кузнецов А. отмечают, что использование мобильных образовательных приложений способствует повышению вовлеченности сотрудников в образовательный процесс и стимулирует их к развитию как профессиональных, так и личностных компетенций. [4]
Важно подчеркнуть, что мобильное обучение не заменяет традиционные формы обучения, а дополняет их, создавая более гибкую и адаптивную образовательную среду. Его использование особенно эффективно в сочетании с такими методами, как очные тренинги, вебинары и наставничество. Кукульска-Халм А. и Тракслер Дж. подчеркивают, что интеграция мобильного обучения в корпоративную практику позволяет не только повысить уровень профессиональной подготовки сотрудников, но и создать условия для более быстрого внедрения инноваций в деятельность организации. [7]
Таким образом, мобильное обучение занимает центральное место в системе корпоративного образования благодаря своей способности обеспечивать гибкий и персонализированный доступ к образовательным ресурсам. Его использование способствует повышению квалификации сотрудников, ускорению адаптации новых специалистов и формированию культуры непрерывного обучения, что в конечном итоге повышает конкурентоспособность организации в условиях цифровой экономики.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Кларк, Р.К., Майер, Р.Э. Электронное обучение и наука об обучении: проверенные рекомендации для потребителей и разработчиков мультимедийного обучения / Р.К. Кларк, Р.Э. Майер. — Калифорнийский университет, 2016. — 255 с.
2. Богомолова, Т.П., Понуждаев, Э.А. Управление человеческими ресурсами: учебное пособие (курс лекций, проблемно-тематический курс, тесты и практико-ориентированные задания) / Т.П. Богомолова, Э.А. Понуждаев. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. — 419 с. : ил., табл. — То же [Электронный ресурс]. URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=570245
3. Горелов, Н.А., Круглов, Д.В., Мельников, О.Н. Управление человеческими ресурсами: современный подход : учебник и практикум для вузов / Н.А. Горелов, Д.В. Круглов, О.Н. Мельников ; под ред. Н.А. Горелова. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 270 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00650-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт. — То же [Электронный ресурс]. URL: https://urait.ru/bcode/451300
4. Миронова, С., Кузнецов, А. Значение мобильного обучения для развития сотрудников организации в условиях цифровизации // CYBERLENINKA. — 2023. — №77 (июль). — [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-mobilnogo-obucheniya-dlya-razvitiya-sotrudnikov-organizatsii-v-usloviyah-tsifrovizatsii
5. Аттуэл, Дж., Сэвилл-Смит, К., Доуч, Р. Влияние возраста и обучения на планирование обучения с использованием мобильных телефонов учителями обществознания до поступления на работу / Дж. Аттуэл, К. Сэвилл-Смит, Р. Доуч // Наука и образование. — 2009. — №1. — С. 3-6.
6. Кирни, М. Взгляд на мобильное обучение с педагогической точки зрения / М. Кирни // Research in Learning Technology. — 2012. — №1. — [Электронный ресурс]. URL: https://www.learntechlib.org/p/54990/
Кукульска-Халм, А., Тракслер, Дж. Мобильное обучение: руководство для преподавателей и тренеров : учебное пособие / А. Кукульска-Халм, Дж. Тракслер. — М.: Routledge, 2005. — 207 с