Фрагмент для ознакомления
1
Содержание
Введение…………………………………………………………..………. 3
Глава 1. Теоретические основы субкультур в виртуальных реальностях и киберпространстве…………………………………………………….………. 6
1.1 Понятие субкультуры и её основные характеристики…………...… 6
1.2 Виртуальная реальность и киберпространство: определения и основные черты………………….……………………………………………...... 7
1.3 Исторический контекст возникновения и развития виртуальных субкультур……………………………………………………………………..…. 9
1.4 Примеры субкультур, основанных на виртуальных реальностях и киберпространстве…………………………………………………………...… 11
Глава 2. Практическое исследование на примере клиента из виртуальной субкультуры………………………….………………………..… 13
2.1 Описание клиента и процесс консультирования………………..…. 13
2.2 Анализ особенностей и влияние субкультуры…………………..… 14
2.3 Обсуждение гипотезы на основе практического случая…………..16
Заключение……………………………………………………………… 19
Список литературы……………………………………………………... 20
Фрагмент для ознакомления
2
Субкультура — это важная категория в психологии, позволяющая понять процессы формирования идентичности и социальных взаимодействий. Она представляет собой группу людей, объединенных общими интересами, ценностями и характеристиками, отличными от доминирующей культуры. Это понятие активно обсуждается в научной литературе, где представлены различные теории.
Эрик Эриксон подчеркивал, что субкультуры играют ключевую роль в формировании групповой идентичности, особенно у молодежи. Он утверждал, что участие в субкультурах предоставляет возможность экспериментировать с различными ролями и идентичностями, что важно для создания устойчивой самоидентификации.
Джеймс Марсия исследовал стадии формирования идентичности и выделил четыре этапа: диффузия, предрешение, мораторий и достижение. Субкультуры могут помочь молодым людям перемещаться между этими стадиями, предлагая пространство для самоисследования и самовыражения.
Альберт Бандура акцентирует внимание на важности моделирования поведения в субкультурах. Они могут предоставлять образцы поведения, которые участники усваивают и адаптируют, влияя как положительно, так и отрицательно на личностное развитие.
Станислав Гроф рассматривает субкультуры как способ удовлетворения глубоких психологических потребностей. Он подчеркивает важность символики и ритуалов в субкультурах, которые помогают людям выражать свои внутренние переживания.
Карл Юнг анализировал субкультуры как отражение коллективного бессознательного, утверждая, что они отображают архетипические образы, имеющие универсальное значение. Субкультуры могут служить промежуточным этапом на пути к индивидуации, когда человек находит свою уникальную идентичность.
Основные характеристики субкультур:
Общие интересы и ценности: Субкультуры формируются на основе общих интересов, что делает их уникальными.
Символика и язык: Они создают свой собственный язык и символику, служащие для выражения принадлежности к группе.
Социальные нормы: Установление собственных норм поведения, регулирующих взаимодействия участников.
Идентичность и принадлежность: Участие в субкультуре способствует формированию личной и групповой идентичности, что критически важно для молодежи.
Противостояние: Субкультуры часто возникают как реакция на нормы доминирующей культуры, выражая альтернативные взгляды.
Влияние на личность: Они оказывают значительное влияние на развитие личности и формирование мировоззрения.
Социальные связи: Субкультуры создают пространство для общения и поддержки, где участники находят сообщников.
Адаптация и сопротивление: Субкультуры могут как помогать интегрироваться в общество, так и выступать против доминирующей культуры.
Фрагмент для ознакомления
3
Список литературы
1. Абдыхамитов, А. К. Развитие виртуальных туров и их роль в современной культуре / А. К. Абдыхамитов. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 22 (521). — С. 13-15.
2. Антипко, А. В. Что такое виртуальная реальность и где ее используют / А. В. Антипко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 5 (452). — С. 6-7.
3. Апетян, М. К. Особенности виртуальной коммуникации / М. К. Апетян. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 3 (83). — С. 939-941.
4. Бурлакова, Н. С., Олешкевич В. И. Психологическая концепция идентичности Э. Эриксона в зеркале личной истории автора (опыт исследования природы клинико-психологического знания) — монография, М.: ООО «ИПЦ „Маска“», 2011 — 306 с.
5. Гаврилов, А. А. Основные подходы к определению категории«виртуальная реальность» в современном философском дискурсе / А. А. Гаврилов. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2012. — № 9 (44). — С. 162-166.
6. Гроф Станислав // Психологический лексикон: Энциклопедический словарь в шести томах / Под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — Т. 6. История психологии в лицах. Персоналии. — С. 147—148.
7. Дошина, А. Д. Устройства виртуальной реальности / А. Д. Дошина, А. Е. Михайлова, В. В. Карлова. — Текст : непосредственный // Технические науки: теория и практика : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2016 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2016. — С. 3-6.
8. Калихман, М. А. Психология общения в условиях виртуальной среды / М. А. Калихман. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 24 (523). — С. 454-455.
9. Киямова, П. А. Симулякры и технология виртуализации в информационном обществе / П. А. Киямова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 47 (442). — С. 522-525.
10. Нежебицкая, И. А. Влияние виртуальной реальности на подростков / И. А. Нежебицкая. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 51 (185). — С. 259-262.
11. Поддубная, З. М. Применение виртуальной реальности в наномаркетинге / З. М. Поддубная. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 17 (307). — С. 392-394.
12. Юнг, К.Г. Психологические типы / К. Юнг; Пер. с нем. С. Лорие, перераб. и доп. В. Зеленским; Под общ. ред. [и с послесл., с. 661–693] В. Зеленского; [Предисл. Э. Метнера]. — СПб. : Ювента ; М. : Прогресс, 1995. — 715 с.
13. Яшанина, А. С. Особенности восприятия виртуальной реальности студентами с разным уровнем интернет-зависимости / А. С. Яшанина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 51 (289). — С. Т.1. 44-45.
14. Bandura, A. (2016). Moral Disengagement: How People Do Harm and Live with Themselves. — New York: Macmillan, 544 p.
15. The Identity Statuses: Origins, Meanings, and Interpretations / J. Kroger, J. E. Marcia. — Handbook of Identity Theory and Research. — 2