Направления и формы работы по патриотическому воспитанию на уроках права (обществознания)

Патриотизм формируется в процессе социализации и воспитания школьников. «В то же время социальное пространство, в котором развивается патриотизм, не ограничивается стенами школ. Важную роль в этом отношении играют семья и другие социальные институты общества, такие как средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты и другие учреждения. Учителя должны учитывать все это в процессе обучения школьников» 8 с. 258.
Если знать не только его сущность и содержание, но и внутренние психолого-педагогические компоненты, которые служат носителем этого качества, то патриотизм может успешно формироваться в системе воспитательной работы в школах. Эти компоненты являются компонентами потребности - мотивации, познания - интеллекта, эмоции - чувства, поведения и воли.
Чаще всего мыслители и педагоги раскрывают роль патриотизма в процессе личностного развития человека и указывают на его многогранное формирующее влияние. «Патриотизм-это не только важная задача воспитания, но и мощное педагогическое средство: «поскольку ни у кого нет любви к себе, поэтому ни у кого нет любви к Родине, эта любовь дает воспитанию решительный ключ к сердцу человека и сильную опору против его дурных природных, личных, семейных и племенных наклонностей» 10, с. 96.
Истинный патриотизм носит гуманистический характер и включает в себя уважение к другим народам и странам, уважение к их национальным обычаям и традициям, неразрывно связан с культурой межнациональных отношений. Культура патриотизма и межнациональных отношений тесно связана, действует органично и едино, определяется в педагогике как нравственное качество, включающее в себя потребность верно служить Родине, выражение любви и верности Родине, понимание и переживание ее величия и Славы, духовную связь с Родиной, стремление защищать честь и достоинство Родины, практические действия по укреплению ее могущества и независимости.
Понятие «патриотизм» будет включать в себя:
 чувство любви и привязанности к маленькому дому, то есть к тому месту, где человек родился и вырос;
 уважение национальных языков;
 забота об интересах Родины;
 осознавать свою ответственность перед Родиной, защищая свою честь и достоинство, свободу и независимость;
 проявление гражданственности и верности Родине;
 гордость за свою родину, за символ страны, за гордость своего народа;
 гордиться социальными и культурными достижениями своей страны;
 ответственность за судьбу Родины и народа, их дальнейшее развитие;
 уважение к истории, народу, обычаям и традициям Родины;
 гуманизм, сострадание и общечеловеческие ценности.
Как видно из определения патриотизма, предпосылкой истинного патриотизма является формирование и долгосрочное развитие совокупности положительных качеств, основой развития которых будут духовно-нравственные и социо-культурные составляющие. «Патриотизм выступает в единстве духовной, гражданской и общественной деятельности личности, сознающей свою неразрывную связь с Родиной» 6, с. 69.
Общеизвестно, что патриотизм закладывается в процессе жизни и проживания в определенной социо-культурной среде. Семья была и остается социо-культурной средой и пространством социализации личности ребенка. Отец и мать работают на примере отношения, Родина опосредованно приобщает ребенка к истокам русской культуры через колыбельные, сказки на ночь, песню, ненавязчиво формирует наиболее ценные качества личности своего ребенка, видя в нем ценного гражданина страны, главным образом «находящегося в семье», закладывает социо-культурное пространство, в котором осуществляется преемственность поколений, социализация и культурное развитие детей, что предполагает передачу семейных ценностей и образцов поведения.
Патриотическое воспитание - это целенаправленный процесс формирования отношения к величайшей ценности Родины и подготовки к развитию активной деятельности во имя интересов Родины.
Понятие «патриотическое воспитание» равнозначно понятию «гражданское воспитание». «Гражданственность-это всеобъемлющее качество личности, определяющее социальные ценности последней в определенных исторических и нравственных рамках, в том числе чувство национального достоинства, чувство долга и ответственности перед своим народом, высокая степень духовной ценности; ибо граждане - это не только члены общества, но и лица, уважающие права и обязанности граждан, сознающие, что индивиды участвуют в жизни своего народа и вносят весомый вклад в развитие страны» 12, с. 17.
Патриотическое воспитание, в том числе гражданское, является одной из приоритетных задач современного образовательного процесса. Учебный план современных школ является важным фактором в процессе патриотического воспитания. Воспитательная деятельность знакомит школьников с достижениями мировой и отечественной цивилизации, каждая дисциплина имеет много возможностей в формировании патриотизма. Русская история, народная история, народ и общество, право, русский язык и русская литература - это, конечно, самые важные темы.
Устаревшие методы, основанные на формальных мероприятиях и идеологических лозунгах, уступают место современным подходам, ориентированным на развитие личности ученика. Вместо навязывания готовых истин, педагоги стремятся:
1. Развивать критическое мышление. Учить анализировать исторические события, оценивать информацию из разных источников, формировать собственное мнение.
2. Формировать гражданскую позицию. Воспитывать активных и ответственных граждан, готовых участвовать в жизни общества, защищать свои права и интересы.
3. Поощрять творчество и самовыражение. Предоставлять возможности для проявления патриотизма через искусство, литературу, музыку, волонтерскую деятельность.
Современные подходы к патриотическому воспитанию активно используют интерактивные методы обучения, вовлекающие учеников в активный процесс познания и саморазвития:
1. Проектная деятельность. Ученики самостоятельно исследуют исторические события, изучают культуру своего региона, разрабатывают социальные проекты, направленные на улучшение жизни местного сообщества.
2. Дебаты и дискуссии. Обсуждение актуальных проблем общества, исторических событий, нравственных дилемм, способствует формированию гражданской позиции и умению аргументировать свою точку зрения.
3. Игровые технологии. Использование ролевых игр, квестов, викторин, позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Патриотизм начинается с любви к малой родине. Поэтому современные подходы к патриотическому воспитанию уделяют особое внимание изучению истории и культуры своего региона:
1. Экскурсии и краеведческие исследования. Посещение музеев, исторических мест, знакомство с традициями и обычаями своего народа.
2. Встречи с ветеранами и заслуженными людьми. Общение с людьми, внесшими вклад в развитие региона, позволяет ученикам почувствовать связь поколений и гордость за свою малую родину.
3. Изучение местных промыслов и ремесел. Знакомство с традиционными видами деятельности, характерными для региона, способствует сохранению культурного наследия.
Современные технологии открывают новые возможности для патриотического воспитания:
1. Онлайн-ресурсы и виртуальные экскурсии. Доступ к историческим документам, фотографиям, видеоматериалам, виртуальные путешествия по музеям и историческим местам.
2. Социальные сети и блоги. Создание онлайн-платформ для обмена мнениями, обсуждения актуальных проблем, организации социальных акций.
3. Мультимедийные проекты. Создание видеороликов, презентаций, интерактивных карт, посвященных истории и культуре своей страны и региона.
Таким образом, патриотическое воспитание – это не только задача школы, но и всего общества. Важно наладить взаимодействие с семьей, общественными организациями
На уроках права патриотическое воспитание может быть реализовано по нескольким направлениям: Правовое просвещение – направление предполагает формирование у учащихся знаний о Конституции РФ, основных законах, правах и свободах человека и гражданина, а также о механизмах защиты этих прав. Понимание правовой системы страны – основа для осознанного патриотизма.
Уроки права должны воспитывать у учащихся чувство ответственности за свои действия, уважение к закону и готовность к участию в общественной жизни. Это включает в себя понимание необходимости соблюдения правил, участия в выборах, защиты окружающей среды и т.д. Изучение истории российского права, выдающихся юристов и правовых деятелей, а также анализ исторических событий с правовой точки зрения, способствует формированию чувства гордости за свою страну и ее вклад в мировую цивилизацию. Патриотизм не должен быть синонимом ксенофобии. Уроки права должны воспитывать уважение к другим народам, культурам и религиям, а также понимание необходимости мирного сосуществования в многонациональном обществе. Важно научить учащихся анализировать информацию, отличать факты от мнений, оценивать правовые нормы и политические решения с разных точек зрения. Это позволит им формировать собственную, осознанную гражданскую позицию.