Особенности креативности личности с позиций акмеологии

Введение
Акмеология - это комплексная наука, изучающая человека в период наивысшей жизненной зрелости, которая исследует закономерности и механизмы, обеспечивающие возможность достижения высшей степени (акме) индивидуального развития. Акмеология определяется как наука, возникшая на пересечении естественных, общественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности, феномены развития человека на стыках его зрелости и особенно при достижении им высокого уровня в этом развитии.
Акмеология рассматривает человека как целостную систему, её предмет – закономерности, условия, факторы, стимулы самореализации творческих потенциалов зрелых людей на пути к вершинам продуктивности и профессионализма в созидательной деятельности, требующей общего и профессионального образования, которое обеспечивает её субъектам совершенствование, коррекцию и реорганизацию деятельности в новых условиях на протяжении жизни и профессиональной биографии.
Креативная акмеология ориентирована на гуманистические традиции в исследовании специфики самоактуализации человека во всех возрастных периодах творческой зрелости. Креативная акмеология позволяет с позиции психологии творчества изучить и открыть в процессе анализа новые аспекты традиционных концепций психологии личности и педагогической психологии, внедрить и верифицировать их в акмеологической науке как новой области человекознания, акцентируя её творческий статус. Креативное саморазвитие – акмеологическая проблема, поскольку акмеология изучает закономерности профессионального становления специалиста и достижения вершин творческой деятельности и самореализации.
В современном российском обществе после длительного периода недооценки роли личности в обществе не только признаётся её существование как единицы общества, но и её роль как одного из факторов противовеса кризисным, стихийным, неупорядоченным социальным и экономическим процессам, как условие прогресса, цивилизованности общества. Вышеизложенное обуславливает актуальность темы курсовой работы.
Объект исследования – креативность как личностная характеристика.
Предмет исследования – понятие креативности с позиции акмеологии.
Цель исследования – проанализировать особенности креативности личности с позиций акмеологии.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть использование положений акмеологии в процессе креативного развития
2. Проанализировать соотношение понятий акме и креативности личности.

 
1. Использование положений акмеологии в процессе креативного развития

Относительно новая фундаментальная гуманитарная наука акмеология, которая изучает факторы, способствующие достижению вершин успеха и высочайшего мастерства в любом виде человеческой деятельности; она исследует стратегии и технологии самодвижения личности к вершинам производительности в каждом из видов креативной деятельности. Чтобы четче осознать суть акмеологии, обратимся к ее основам и источникам. Греческий термин «акме» означает важную точку, острие, расцвет, зрелость, лучшую пору жизни. Философ М. Мамардашвили в одной из своих работ «Беседы о мышлении» [10] обращает внимание на то, что древние греки понятием «акме» именовали такой период в жизни человека, когда ярко проявляется его мастерство, зрелость и качества всего того, на что способен индивид в творческом смысле этого понятия; это пора жизни, когда в полную силу, яркость и широту возможностей разворачиваются, раскрываются и расцветают все силы, таланты и способности именно этого человека.
В обиход слово «акмеология» как наука о развитии личности возникло в психологической науке еще в конце 20-х годов XX века, однако только через четыре десятилетия академик Б. Г. Ананьев четко определил место акмеологии в системе дисциплин, исследующих возраст и временные фазы жизни человека как индивида, построив такую логическую последовательность: эмбриология человека, морфология и физиология ребенка, педиатрия, педагогика, акмеология, геронтология [1, с. 18].
Согласно Б.Г. Ананьеву, акмеология изучает человека как индивидуума с его природными свойствами (пол, возраст, здоровье, уровень физического развития, генетические предпосылки развития, уровень развития интеллекта) в своих масштабных исследованиях, ученый пришел к выводу, что в ходе развития взрослого человека возрастает степень его обучаемости при некотором замедлении скорости интеллектуально-мыслительных реакций. Образование взрослого помогает повышению жизнеспособности и жизнестойкости, а все это заметно замедляет инволюционные процессы; основная мысль заключается в том, что образование является ведущим фактором креативного развития личности. Предметом акмеологии являются закономерности развития и саморазвития личности, самореализация творческого потенциала и развитие готовности к будущей профессиональной деятельности. А это очень важно для формирования профессиональной направленности и развития способностей к профессиональной