Особенности общения в подростковом и юношеском возрастах. Молодость как кризисный период в жизни человека.

Лабораторная работа 1.
Тема 1. Особенности общения в подростковом и юношеском возрастах.
Цель: изучить особенности общения в подростковом и юношеском возрасте и провести сравнительный анализ с учетом указанных возрастов.
Процесс выполнения:
Первоначально необходимо изучить из учебной литературы процесс общения и его особенности в подростковом и юношеском возрасте со взрослыми (родителями и педагогами), и со сверстниками. Затем проанализировать особенности общения сначала в подростковом возрасте, а затем по аналогичным вопросам в юношеском возрасте:
– указать психологические особенности характерные для процесса общения в подростковом возрасте со взрослыми: родителями, педагогами и сверстниками;
– указать темы общения подростков с родителями, педагогами, сверстниками;
– указать причины приводящие к трудностям в общении подростков со взрослыми и сверстниками;
– прописать особенности общения подростков со взрослыми и сверстниками с учетом гендерных (половых) различий;
– прописать сходства и различия прослеживающее в общении подростков со взрослыми и сверстниками по следующим параметрам: по темам, по содержанию, с учетом гендерных различий и от лиц общения: родители, педагоги, друзья.
По аналогичным вопросам проанализировать особенности общения в юношеском возрасте.
 
Общение является одним из ключевых факторов социального развития и становления личности, особенно в подростковом и юношеском возрастах. Эти периоды характеризуются значительными психологическими и социальными изменениями, которые влияют на содержание, стиль и характер общения подростков и юношей с родителями, сверстниками и педагогами.
Цель данного исследования — выявить особенности общения в подростковом и юношеском возрастах, а также провести сравнительный анализ с учетом гендерных различий, содержания тем и характера взаимодействий.

Таблица – Особенности общения в подростковом и юношеском возрастах

Возраст Характеристика общения с родителями и педагогами Темы общения с родителями и педагогами Характеристика общения со сверстниками Темы общения со сверстниками Гендерные особенности общения Сходства и различия в общении со взрослыми и сверстниками
Подростковый возраст
(12–16 лет) В подростковом возрасте начинается формирование критического отношения к родителям и педагогам, что сопровождается частыми конфликтами и попытками обрести независимость. Подростки стремятся дистанцироваться от взрослых, ставя под сомнение их авторитет. Основные темы — это контроль и дисциплина, обсуждение учебы, выполнение обязанностей. Проблемы самоидентификации и эмоциональные переживания часто остаются за пределами обсуждения с родителями. Сверстники становятся главной социальной группой для подростков. Общение с ними приобретает эмоционально насыщенный и интенсивный характер, причем часто обсуждаются вопросы социальной принадлежности и статуса в группе. Темы общения включают социальные сети, школьные дела, увлечения, личные отношения. Обсуждаются конфликты с взрослыми, проблемы самовыражения, социальные статусы в группе. Девочки склонны обсуждать эмоциональные аспекты жизни, личные отношения, делятся своими чувствами. Мальчики чаще обсуждают социальные статусы, роли в группе, достижения.
Эмоциональная открытость у мальчиков проявляется реже. В подростковом возрасте общение со взрослыми часто конфликтное, тогда как со сверстниками -эмоционально насыщено и направлено на поиск одобрения и поддержки.
Гендерные различия выражены в стиле общения и выборе тем.
Юношеский возраст (17–21 год) В юношеском возрасте отношения с родителями и педагогами становятся более конструктивными. Молодежь осознает важность родительского и педагогического опыта. Конфликтность снижается, появляется уважение к советам взрослых. Обсуждаются более зрелые и серьезные темы: выбор профессии, карьера, планы на будущее, личные отношения. Родители становятся консультантами в вопросах жизненных решений. Общение со сверстниками приобретает зрелый и более уравновешенный характер. Эмоциональная насыщенность общения снижается, а на первый план выходят темы будущего и личностного развития. Темы общения включают выбор профессии, личные отношения, карьерные перспективы, вопросы саморазвития и планирования будущего. Гендерные различия становятся менее выраженными. Девушки и юноши обсуждают аналогичные темы, касающиеся будущего, карьеры, личной жизни. У девушек сохраняется эмоциональная открытость, у юношей больше внимания уделяется карьерным планам. В юношеском возрасте общение со взрослыми становится партнерским и направленным на решение реальных задач. Со сверстниками обсуждаются планы на будущее и карьерные перспективы. Гендерные различия постепенно сглаживаются.


Характеристика общения в подростковом возрасте
1. Общение с родителями и педагогами
В подростковом возрасте подростки начинают отделяться от влияния родителей и педагогов, что сопровождается кризисом авторитета взрослых.
Подростки стремятся к независимости, что часто выражается в сопротивлении правилам и авторитарному контролю. Конфликты с родителями связаны с нарушением границ подростков, их стремлением к автономии. С педагогами подростки общаются преимущественно в рамках учебного процесса, где также возможны конфликты, связанные с сопротивлением дисциплинарным нормам.
Темы общения с родителями:
Основные темы — это учебные достижения, дисциплина, выполнение домашних обязанностей. Личные темы и проблемы подростки чаще предпочитают обсуждать со сверстниками, а не с родителями.
2. Общение со сверстниками
Сверстники становятся для подростков ключевой референтной группой. Именно в общении с ними подростки получают эмоциональную поддержку и одобрение, которое ищут. Взаимодействия со сверстниками часто становятся более интенсивными и эмоционально насыщенными, что связано с поиском социальной идентичности и самоутверждения в группе.
Темы общения со сверстниками:
Главные темы обсуждения — это личные отношения, школьные дела, увлечения и социальные статусы. Важную роль играет обсуждение конфликтов с взрослыми и вопросы самовыражения.
Гендерные различия:
Девочки чаще сосредотачиваются на эмоциональных аспектах отношений и делятся личными переживаниями. Мальчики же предпочитают обсуждать социальные достижения, роли в группе и успехи в учебе или спорте. Эмоциональная открытость у мальчиков выражена реже, чем у девочек.
Характеристика общения в юношеском возрасте
1. Общение с родителями и педагогами
В юношеском возрасте характер общения с родителями и педагогами меняется в сторону более конструктивного и зрелого взаимодействия. Уважение к родительскому опыту возрастает, конфликты с взрослыми встречаются реже. Родители начинают восприниматься не как контролеры, а как наставники и консультанты.
С педагогами общение приобретает более профессиональный характер, направленный на помощь в учебной или профессиональной деятельности.
Темы общения с родителями:
Обсуждаются вопросы выбора профессии, карьеры, планы на будущее. Юноши и девушки обращаются к родителям за советом при принятии важных жизненных решений.
2. Общение со сверстниками
Общение со сверстниками в юношеском возрасте становится более зрелым, устойчивым и менее эмоционально напряженным. Юноши и девушки начинают больше внимания уделять планам на будущее, карьерным перспективам и личностному развитию. Сверстники остаются важной частью жизни, однако их роль в принятии решений снижается по мере взросления.
Темы общения со сверстниками:
Главные темы — это будущее, карьера, личные отношения, саморазвитие и выбор жизненного пути.
Гендерные различия:
Гендерные различия в юношеском возрасте постепенно сглаживаются.
Девушки и юноши обсуждают схожие темы, однако девушки остаются более эмоционально открытыми, тогда как юноши чаще сосредотачиваются на карьере и будущем.
Сравнительный анализ: сходства и различия
1. Сходства:
В обоих возрастах общение с родителями и сверстниками играет важную роль в формировании личности. И там, и там обсуждаются темы, связанные с самореализацией и межличностными отношениями.
Гендерные различия присутствуют на обоих этапах, но в юношеском возрасте они становятся менее выраженными.
2. Различия:
В подростковом возрасте общение носит более эмоциональный и конфликтный характер, особенно с родителями. В юношеском возрасте оно становится более конструктивным, зрелым и направленным на решение реальных жизненных задач. В общении со сверстниками у подростков наблюдается больше эмоциональной зависимости, тогда как в юношеском возрасте взаимодействие становится более сбалансированным.