В настоящее время все более актуальной становится проблема психологической готовности кадетов к поступлению и обучению в военных вузах Российской Федерации.
Подготовка офицерских кадров для силовых структур является очень многогранной, многофакторной и ответственной задачей военных образовательных учреждений. Процесс их подготовки во многом зависит от профессионального мастерства преподавательского состава. Будущие специалисты должны овладевать различными профессиональными компетенциями. С одной стороны, умением и навыками точно и в срок выполнить поставленные различные служебно-боевые задачи, с другой – готовить своих подчиненных, вооружение, военную и специальную технику, между ними умения и навыки компетентно управлять этими процессами. Важнейшей задачей процесса обучения является наделение обучаемых знаниями, навыками, умениями, психологической готовностью к выполнению поставленных задач, которые являются основными слагаемыми воинского мастерства. Вместе с тем, в процессе обучения решаются задачи формирования морально-психологических, профессионально важных качеств личности будущих офицеров-специалистов, их умственного и физического развития, психологической подготовки.
Для успешного решения задач повышения эффективности и качества учебного процесса профессорско-преподавательский состав должен четко представлять сущность процесса обучения, его цели, задачи и содержание, основные компоненты, условия и пути достижения высоких результатов в обучении [1].
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
