Научно-исследовательская работа по финансам на тему Повышение финансовой грамотности населения РФ в условиях цифровой трансформации (на примере ФКУ Финансово-расчетный центр МЧС России)

ВВЕДЕНИЕ

Практика занимает важное место в процессе подготовки специалиста. Целями практики являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных обучающимися во время аудиторных занятий;
- осуществление практической подготовки к трудовой деятельности обучающихся в реальных условиях.
Задачами практики являются:
- сформировать навыки по применению в собственной практической деятельности теоретический знаний, полученных в результате изучения профильных дисциплин;
- обеспечить накопление многообразной информации о формах, методах, средствах и приемах организации практической работы в реальных условиях;
- сформировать личностную профессиональную позицию обучающегося;
- активизировать потребности будущего специалиста в профессионально-личностном самообразовании;
- развить необходимые умения для успешной реализации задач, возникающих в сфере профессиональной деятельности будущего специалиста;
- способствовать приобретению опыта по анализу будущей трудовой деятельности;
- собрать практический материал для подготовки выпускной квалификационной работы.
Практика проходила в период: _____________________________
Базой практики выступило ФКУ «Финансово-расчетный центр МЧС России».
1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Под финансовой грамотностью понимается не только знание доступных финансовых продуктов и понимание их назначения, но и умение получать доступ к финансовым ресурсам и использовать их в соответствии с собственными финансовыми возможностями и потребностями.
По мнению В.Г. Онушкина и Е.И. Огарева, грамотность - это результат обучения, выражающийся в способности человека действовать в соответствии с объективной логикой субъективного мира [7, с.11].
В Государственной программе развития финансовой грамотности в Российской Федерации отмечается, что в силу особенностей исторического развития страны большинство российских граждан не только не до конца понимают принципы работы финансовых рынков и инвестиционные возможности, но и с большим подозрением относятся к системе финансовых рынков [3, с. 16].
Доступ к комплексному финансовому образованию позволяет принимать сложные решения, касающиеся личного благосостояния, и необходим на всех этапах жизненного цикла, включая создание семьи, рождение детей, смену работы, выход на пенсию и завершение образования.
Определение финансовой грамотности по-разному трактуется отечественными и зарубежными исследователями (табл. 1).