Фрагмент для ознакомления
1
1. Составить индивидуальный план-график педагогической практики.
2. Подготовить отчет о учебной практике (НИР). Включить:
1). Библиографический список, дополненный литературой по методикам экспериментального исследования в рамках темы магистерской диссертации, в том числе электронными ресурсами.
2). Анализ методик диагностического исследования в рамках темы магистерской диссертации.
3). Цель, задачи, методологическая основа, обоснование выбора методики констатирующего эксперимента.
4). Методика констатирующего эксперимента с критериями оценки и наглядным материалом.
5). Аннотированный каталог электронных ресурсов по проблеме методик диагностического исследования
Фрагмент для ознакомления
2
Задание 1. Составить индивидуальный план-график учебной практики (ОПК-8.2)
Индивидуальный рабочий план (график)
учебной практики (научно-исследовательская работа)
Дата и время Основные виды деятельности Способ реализации основных видов деятельности Продукт деятельности и форма представления результата Срок представления отчета
- - - - - - - - - - - -
Задание 2. Составить библиографический список, дополненный литературой по методикам экспериментального исследования в рамках темы магистерской диссертации, в том числе электронными ресурсами (дополненные источники в общем списке д.б. выделены цветом) Составить список литературы по теоретическому изучению проблемы исследования. (ОПК-8.3)
Основная литература
- - - - - - - - - - -
Задание 3. Анализ методик диагностического исследования в рамках темы магистерской диссертации. (ОПК-8.2)
Для проведения качественного исследования дифференцированного подхода к восстановлению речи у больных с афазией в остром периоде заболевания были отобраны семь ключевых диагностических методик, каждая из которых обладает специфическими характеристиками и возможностями применения в клинической практике.
1. Методика нейропсихологического исследования А.Р. Лурии (адаптированная для острого периода) представляет собой комплексную систему нейропсихологического обследования, разработанную выдающимся отечественным нейропсихологом А.Р. Лурией и в дальнейшем адаптированную Л.С. Цветковой для работы с больными афазией. Методика основана на теории системной динамической локализации высших психических функций и включает в себя исследование различных компонентов речевой деятельности через систему специально организованных проб.
Особенностью данной методики является ее ориентация на выявление механизмов нарушения речевых функций, а не только констатацию симптомов. Обследование включает анализ импрессивной речи на различных уровнях сложности, начиная от понимания отдельных слов и заканчивая пониманием сложных логико-грамматических конструкций. Экспрессивная речь оценивается через серию заданий от автоматизированных форм речи до развернутых высказываний. Методика предусматривает детальное исследование повторения, номинативной функции, чтения и письма с анализом качественных особенностей выполнения каждого задания.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Ахутина, Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: Секачев, 2008. – 128 с.
2. Визель, Т.Г. Основы нейропсихологии / Т.Г. Визель. – М.: АСТ, 2019. – 544 с.
3. Винарская, Е.Н. Дизартрия / Е.Н. Винарская. – М.: АСТ, 2006. – 141 с.
4. Глозман, Ж.М. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте / Ж.М. Глозман. – М.: Питер, 2008. – 80 с.
5. Грибова, О.Е. Технология организации логопедического обследования / О.Е. Грибова. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с.
6. Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2008. – 624 с.
7. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М.: Академия, 2013. – 384 с.
8. Микадзе, Ю.В. Нейропсихология детского возраста / Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2008. – 288 с.
9. Дополненная литература по методикам экспериментального исследования
10. Бердникович, Е. С. Восстановление речи у больных с афазией / Е. С. Бердникович // Социально-гуманитарные знания. – 2015. – № 2. – С. 206-215. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23219658 (дата обращения: 06.09.2025).
11. Медведева, А. В. Дифференциальная диагностика первичной прогрессирующей афазии / А. В. Медведева, Д. А. Гришина // Журнал неврологии и психиатрии им. C.C. Корсакова. – 2022. – Т. 122, № 9. – С. 121-127.
12. Формирование языка у детей с нормой и отставанием в развитии речи: корпусное исследование спонтанных и вызванных текстов / А. Н. Корнев, И. Балчюниене, М. Д. Воейкова [и др.] // Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований. – 2015. – Т. 11, № 1. – С. 605-624.
13. Методики нейропсихологической диагностики речевых нарушений / под ред. Т.В. Ахутиной. – М.: В. Секачев, 2020. – 184 с.
14. Орфинская, В.К. Принципы построения дифференцированной методики логопедической работы при моторной алалии / В.К. Орфинская // Ученые записки ЛГПИ им. А.И. Герцена. – 2019. – Т. 256. – С. 93-104.
15. Щербакова, М. М. Методика скрининг-диагностики больных с афазией / М. М. Щербакова, С. В. Котов // Consilium Medicum. – 2015. – Т. 17, № 2. – С. 8-11.
16. Фотекова, Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников / Т.А. Фотекова. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 96 с.
17. Хомская, Е.Д. Нейропсихология / Е.Д. Хомская. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.
18. Цветкова, Л.С. Афазия и восстановительное обучение / Л.С. Цветкова. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.
19. Цветкова, Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей / Л.С. Цветкова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 128 с.
20. Шкловский, В.М. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии / В.М. Шкловский. – М.: Ассоциация дефектологов, 1996. – 96 с.
21. Щербакова, М. М. Восстановление речи у больных с афазией при доминировании импрессивных речевых нарушений / М. М. Щербакова // Клиническая геронтология. – 2016. – Т. 22, № 9-10. – С. 72. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26623345 (дата обращения: 06.09.2025).
22. Айтхожаева, Р. А. Коррекционная реабилитация речевой патологии при эфферентной моторной и динамической афазии / Р. А. Айтхожаева, А. Ш. Избасарова // Вестник Алматинского государственного института усовершенствования врачей. – 2013. – № S3. – С. 76-79. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27146957 (дата обращения: 06.09.2025).
23. Щербакова, М. М. Совершенствование методик восстановления речи у больных с афазиями, обусловленными задней локализацией очага поражения / М. М. Щербакова // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 5. – С. 212. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27181835 (дата обращения: 06.09.2025).
24. Руднев, В. А. Метод речевого донорства и речевого дискурса в практике реабилитации речи при афазиях / В. А. Руднев, В. В. Штейнердт // Журнал неврологии и психиатрии им. C.C. Корсакова. – 2012. – Т. 112, № 10. – С. 14-17. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18255955 (дата обращения: 06.09.2025).
25. Жукова, А. А. К вопросу о восстановлении речевой функции у больных с афазией после органических поражений головного мозга / А. А. Жукова, А. Н. Сакаева, В. В. Боброва // Научное обозрение. Медицинские науки. – 2023. – № 1. – С. 23-27. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50341510 (дата обращения: 06.09.2025).
26. Пряникова, Н. И. Методические подходы к проведению мероприятий по восстановлению нарушенной функции речи / Н. И. Пряникова, Е. В. Бушуева // Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования. – 2025. – № 1. – С. 142-144. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=80468311 (дата обращения: 06.09.2025).
27. Мурашкина, Ю. В. Дифференцированный подход к диагностике и коррекции различных проявлений афферентных моторных афазий / Ю. В. Мурашкина // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. – 2016. – № 2. – С. 64-68. – URL: https://elibrary.ru/wxqmfl (дата обращения: 06.09.2025).
28. Шеломенцева, Ю. В. Состояние речевой функции больного с афферентной моторной афазией в резидуальном периоде / Ю. В. Шеломенцева, С. Г. Щербак // Научный потенциал. – 2020. – № 4(31). – С. 87-91. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44350069 (дата обращения: 06.09.2025).
29. Особенности восстановления речи при афазиях у пациентов с ишемическим инсультом в остром периоде заболевания / С. С. Кабыш, Я. В. Ясинская, С. В. Прокопенко [и др.] // Сибирское медицинское обозрение. – 2025. – № 2(152). – С. 73-77. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82103369 (дата обращения: 06.09.2025).
30. Поликарпова, О. С. Логопедическая реабилитация пациентов с афазией в условиях реанимации / О. С. Поликарпова // Физическая и реабилитационная медицина, медицинская реабилитация. – 2022. – Т. 4, № 2. – С. 125-127. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48964534 (дата обращения: 06.09.2025).
