Задание 2 было направлено на определение сформированности фонематического слуха. Многие дети не могли точно воспроизвести предложенные варианты слов и фраз. У большинства детей нарушена дифференциация на слух группы звуков, дети часто заменяют их и путают друг с другом. У детей с низкими оценками нарушается дифференциация трех или более фонетических групп.
В 5-м задании проверялось состояние устной речи. Большинство детей продемонстрировали достаточный уровень связной речи и словарного запаса, но рассказы были составлены в основном по вопросам, заданным педагогом.
Ошибки были допущены в седьмом задании и заключались в ошибках при копировании фигур и срисовывании изображений объектов.
Результаты выполнения задания 8 показали недостаточное развитие двигательных функций рук у детей подготовительной группы. Большинство детей продемонстрировали неудачи в реализации программы с переходом от поэтапного к плавному.
У некоторых воспитанников было нарушение последовательности движений в 9-м задании, возникали трудности с переключением с одного элемента на другой.
Таким образом, по результатам первичного обследования детей подготовительной группы, 2 (12%) имеют высокий уровень, 8 (47%) – средний уровень, а 7 (41%) имеют низкий уровень.
На рисунке 2 представим средние значения по каждому показателю сформированности готовности к обучению грамоте детей подготовительной группы.
.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
