Формирование художественно творческих способностей в изобразительном искусстве. Презентация для защиты.

ВВЕДЕНИЕ

Художественно-творческие способности являются важным элементом личностного развития ребенка, поэтому их формирование должно стать одним из главных задач в школьном образовании. Уроки рисования — это идеальная возможность для развития этих способностей, так как они позволяют ребенку проявить свою индивидуальность, творческий потенциал и увлечения.
Один из основных принципов формирования художественно-творческих способностей у младших школьников на уроках рисования заключается в том, чтобы не навязывать ребенку готовые образцы и не ставить целью точное копирование рисунка. Вместо этого, уроки рисования должны быть направлены на развитие индивидуальных способностей и творческого подхода к выполнению поставленной педагогом задачи.
Заведующий кафедрой изобразительного искусства Чеченского Государственного педагогического Университета Татьяна Васильевна Юсупхаджиева посвятила вопросу формирования и развития художественно-творческих способностей детей несколько статей и исследований. Татьяна Васильевна – почетный работник науки и образования РФ, кандидат педагогических наук, доцент, член Союза Художников России.
В первом разделе данной работы остановимся на статье Т.В. Юсупхаджиевой «Формирование художественно-творческих способностей в изобразительном искусстве». Суть исследования, проведенного в статье, состоит в том, что применение информационно-коммуникативных технологий для формирование художественно-творческих способностей детей в изобразительном искусстве является крайне необходимым и эффективным. Это положение подтверждают в своих статьях и другие исследователи, о чем будет сказано во втором разделе данной работы.
 
1 РАЗДЕЛ Анализ общих положений статьи Т.В. Юсупхаджиевой «Формирование художественно-творческих способностей в изобразительном искусстве»

Прежде всего в статье отмечается, что современные информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) очень важны для развития художественных способностей детей. Однако, используя их важно не забывать о традиционных методах и материалах, которые также очень важны для художественного образования. Необходимо бережно относиться к традициям, культурным и духовным ценностям, которые были сформированы за многие годы.
Во-первых, автор подчеркивает, что уроки изобразительного искусства помогают решить одну из главных задач, стоящих сегодня перед школьным образованием, а именно научить детей самостоятельно действовать и достигать успеха. При этом для решения методологических задач урока необходима атмосфера позитивного отношения к творчеству и поставленным художественным задачам, чему способствует как правильная мотивация учащихся (создание подарков своими руками, участие в выставках и конкурсах), так и доверительные, творческие взаимоотношения между педагогом и учащимися.