Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Практика занимает важное место в процессе подготовки специалиста. Целями практики являются:
закрепление теоретических знаний, полученных обучающимися во время аудиторных занятий;
осуществление практической подготовки к трудовой деятельности обучающихся в реальных условиях.
Задачами практики являются:
сформировать навыки по применению в собственной практической деятельности теоретические знания, полученные в результате изучения профильных дисциплин;
обеспечить накопление многообразной информации о формах, методах, средствах и приемах организации практической работы в реальных условиях;
сформировать личностную профессиональную позицию обучающегося;
активизировать потребности будущего специалиста в профессионально-личностном самообразовании;
развить необходимые умения для успешного осуществления задач, возникающих в сфере профессиональной деятельности специалиста;
способствовать приобретению опыта по анализу будущей трудовой деятельности;
собрать необходимый практический материал для подготовки выпускной квалификационной работы.
Практика проходила в период: с ______________ по ____________
Место прохождения практики: автономная некоммерческая организация профессиональная образовательная организация «Университетский колледж БPИКС». Юридический адрес: 105318, г. Москва, ул. Ибрагимова, д. 35, корп./ст. 2, кв./оф. I/14.
Глава 1. Вводный инструктаж по практике
1.1 Анализ современных тенденций в области графического дизайна
Современные тенденции в области графического дизайна и процесс управления персоналом в дизайн-фирме представляют собой две взаимосвязанные области, которые необходимо учитывать для повышения эффективности и креативности. Рассмотрим каждую из этих тем подробно.
Современные Тенденции в Графическом Дизайне
1.Минимализм:
oУпрощенные формы и цветовые палитры.
oПреобладание пространства и отсутствие лишних деталей.
oПрямые линии и геометрические фигуры.
1.Натуральные материалы и текстуры:
oИспользование реалистичных текстур и эффектов.
oВизуализация дерева, камня, бумаги.
1.Градиенты и цветовые переходы:
oПлавные переходы между цветами.
oИспользование ярких, насыщенных градиентов для создания динамичных визуальных эффектов.
1.Анимация и микровзаимодействия:
oДобавление интерактивных элементов, таких как анимации при наведении курсора.
oМикровзаимодействия для улучшения пользовательского опыта.
1.Нестандартная типографика:
oШрифты с уникальными чертами и индивидуальностью.
oАкцентные тексты, выделение ключевых фраз.
1.3D графика и изометрический дизайн:
oИспользование трёхмерных объектов для создания глубины и реализма.
oИзометрическая графика для иллюстративных иконок и инфографики.
1.Ретро и винтаж стиль:
oВозвращение элементов дизайна из прошлых эпох.
oИспользование цветовых палитр и шрифтов, характерных для прошлых десятилетий.
1.2 Построение схемы процесса управления персоналом дизайн-фирмы
Схема Процесса Управления Персоналом Дизайн-Фирмы
1.Рекрутинг и Набор Персонала:
oОпределение потребности в новых сотрудниках.
oОформление вакансий и размещение их на специализированных ресурсах.
oОтбор резюме и проведение собеседований.
1.Ориентация и Обучение Новых Сотрудников:
oВведение в курс дела, знакомство с внутренними процессами и корпоративной культурой.
oОбучение основным инструментам и методологиям работы, используемым в компании.
oНазначение наставников для новых сотрудников.
1.Планирование Проектов и Распределение Задач:
oАнализ текущих проектов и определение приоритетов.
oРаспределение задач между сотрудниками в соответствии с их компетенциями и загрузкой.
oПостановка четких и измеримых целей.
1.Разработка и Дизайн:
oСоздание концептов и их обсуждение с клиентами.
oПостоянное взаимодействие между разными отделами (например, дизайнеры, маркетологи, разработчики).
oИнтерактивные правки и доработки на основании обратной связи.
1.Контроль Качества:
oРегулярный обзор и анализ выполненной работы.
oПроведение внутренних и внешних ревизий качества дизайна.
oПолучение обратной связи от клиентов и внесение соответствующих корректировок.
1.Обратная Связь и Мотивация Персонала:
oПроведение регулярных встреч one-on-one для обсуждения прогресса и выявления проблем.
oВведение систем премирования за выдающиеся результаты и проявление инициативы.
oПостоянное обучение и развитие профессиональных навыков сотрудников.
1.Работа с Клиентами и Обратная Связь:
oПостоянное взаимодействие с клиентами для уточнения требований и получения обратной связи.
oУправление ожиданиями клиентов и обеспечение их удовлетворенности результатами работы.
oБыстрое реагирование на изменения и корректировки по требованию клиентов.
1.Обзор и Анализ Проектов:
oЗаключительный анализ выполненных проектов с целью выявления сильных и слабых сторон.
oОбсуждение результатов с командой и выявление возможных улучшений.
oДокументирование лучшей практики и уроков, извлечённых из проекта.
По итогу, современный графический дизайн требует от специалистов постоянного обновления своих знаний и навыков в соответствии с последними тенденциями. Хорошо организованный процесс управления персоналом в дизайн-фирме помогает оптимизировать работу команды и обеспечить высокое качество проектов.
Глава 2. Маркетинговые исследования рынка
2.1 Характеристика организации
Автономная некоммерческая организация профессиональная образовательная организация «Университетский колледж БРИКС», чье юридическое местоположение зарегистрировано по адресу 105318, г. Москва, ул. Ибрагимова, д. 35, корп./ст. 2, кв./оф. I/14, занимает значимое место среди ведущих учебных заведений российской столицы. Основная миссия колледжа — подготовка высококвалифицированных специалистов, востребованных на международном уровне и способных успешно интегрироваться в профессиональную среду стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южная Африка).
Колледж располагает современными учебными и лабораторными корпусами, расположенными по адресу 105318, г. Москва, ул. Ткацкая, д. 27. Здесь студенты имеют доступ ко всем необходимым ресурсам для получения высококачественного и всестороннего образования:
oПросторные и современные аудитории, оснащенные всем необходимым оборудованием для проведения лекций и семинаров.
oВысокотехнологичные лаборатории, предназначенные для практических занятий и научных исследований, что позволяет студентам применять теоретические знания на практике.
oКомфортабельные общежития, обеспечивающие удобное проживание студентам из других городов и стран.
Преподавательский состав колледжа включает опытных специалистов, обладающих международным опытом работы и преподавания. Это гарантирует высокий уровень обучения и приводит к профессиональной подготовке студентов, соответствующей международным стандартам. Кроме того, колледж активно поддерживает сотрудничество с различными организациями и компаниями из стран БРИКС, что позволяет организовывать стажировки и практики для студентов. Такой подход дает возможность обучающимся не только получить теоретические знания, но и применить их в реальных условиях.
Одним из ключевых направлений деятельности колледжа является развитие международного сотрудничества. Исходя из этого, учреждение заключило соглашения с другими учебными заведениями стран БРИКС, что открывает для студентов возможность участвовать в программах обмена. Такие программы способствуют не только академическому развитию, но и культурному обмену, расширяя кругозор учащихся и укрепляя международные связи.
Таким образом, Автономная некоммерческая организация профессиональная образовательная организация «Университетский колледж БРИКС» предлагает своим студентам не просто качественное образование, а настоящую подготовку к успешной профессиональной карьере на международной арене.
2.2 Формы договоров и актов о выполненных работах
Введение в процесс ознакомления с формами договоров и актов о выполненных работах является ключевым аспектом для любого бизнес-проекта. Этот процесс обеспечивает правовые рамки для сотрудничества между сторонами и гарантирует выполнение взаимных обязательств. Первоначально, важно понимать, что договор представляет собой официальное письменное соглашение, определяющее условия взаимодействия между сторонами, будь то поставка продукции, предоставление услуг, аренда имущества или выполнение работ.
Формы договоров могут существенно различаться в зависимости от вида и субъекта договорных отношений. Например:
oТрудовой договор: Включает положения о правах и обязанностях работника и работодателя, условия труда, режим работы и оплату труда. Этот договор обязателен для регулирования отношений между работодателем и сотрудником, обеспечивая защиту прав обеих сторон и создавая основу для официальных трудовых отношений.
oКоммерческий договор: Может содержать условия поставок, количества и качества товара, сроки выполнения обязательств и регулируемые штрафы за несоблюдение условий. Этот вид договора широко используется в бизнесе для урегулирования торговых отношений между партнерами, поставщиками, покупателями и другими субъектами хозяйственных отношений.
В Российской Федерации одним из основных нормативных актов, регулирующих договорные обязательства, является Гражданский кодекс. Он устанавливает общие требования к заключению договоров, условия их действительности, права и обязанности сторон, а также последствия нарушения договорных обязательств. Эти правовые нормы помогают создать предсказуемую и прозрачную среду для ведения бизнеса, уменьшая риски и внося уверенность в деловые отношения.
Акт о выполненных работах, с другой стороны, является документом, подтверждающим выполнение сторонами своих обязанностей по договору. Он включает следующие элементы:
oФиксация факта осуществления действий или оказания услуг: Этот акт детально описывает объем и качество выполненных работ. Он служит доказательством того, что договорные обязательства были выполнены в установленном объеме и сроках.
oОснование для проведения окончательных расчетов: Акт служит основой для расчетов между сторонами, подтверждая, что все условия договора выполнены и можно производить окончательные платежи. Это важный документ для бухгалтерского учета и финансовой отчетности.
Акт может также включать информацию о дате и месте выполнения работ, результатах контроля качества и подписях уполномоченных представителей сторон.
Процедура составления актов о выполненных работах обычно проводится по завершению определенного этапа или всего объема работ.
Фрагмент для ознакомления
3
1.Алексеев, М. Ю. Личное профессиональное развитие на рабочем месте в условиях цифровой трансформации // Управление персоналом: современные подходы. — 2020. — № 4. — С. 12-21.
2.Богатырев, К. А. Обучение внутри компании: проблемы и решения // Вестник профессионального образования. — 2021. — № 2(88). — С. 62-71.
3.Васильев, И. В. Современные подходы к обучению персонала на рабочем месте // Кадровая политика и управление персоналом. — 2019. — № 1. — С. 38-47.
4.Галкина, Е. Н. Дизайн как инструмент профессионального развития сотрудников // Креативные индустрии. — 2022. — Т. 4, № 3. — С. 22-30.
5.Дементьев, А. П. Дизайн-мышление в обучающих программах для сотрудников // Менеджмент и промышленность. — 2021. — № 6. — С. 105-113.
6.Ершова, Л. А. Интерактивные методы обучения на рабочем месте // Журнал управления знаниями. — 2019. — Т. 8, № 2. — С. 125-132.
7.Зайцев, В. Н. Профессиональное развитие дизайнера в корпоративной среде // Дизайн и образовательные технологии. — 2020. — № 3. — С. 44-53.
8.Иванова, О. П. Эффективные стратегии корпоративного обучения // Практика управления персоналом. — 2021. — № 5. — С. 87-95.
9.Карасев, П. И. Использование цифровых технологий в обучении на рабочем месте // Современные технологии управления. — 2019. — № 4. — С. 77-86.
10.Лебедева, Т. Ю. Дизайнерское обучение в бизнес-среде // Вестник корпоративного образования. — 2021. — Т. 5, № 1. — С. 102-110.
11.Морозов, Д. Е. Мотивация к обучению на рабочем месте: новые подходы // Управление и развитие персонала. — 2020. — № 2. — С. 93-101.
12.Николаев, Р. С. Адаптация новых сотрудников с помощью профессионального развития // Журнал профессионального роста. — 2022. — № 1. — С. 58-67.
13.Петрова, А. В. Внедрение системы обучения на рабочем месте // Кадровый менеджмент. — 2023. — № 1. — С. 74-83.
14.Романова, Е. А. Дизайн-размышления в корпоративном обучении // Технологии обучения и развития. — 2022. — Т. 7, № 4. — С. 98-107.
15.Смирнов, Ю. К. Профессиональное развитие сотрудников через обучающие проекты // Организация и управление. — 2020. — № 3. — С. 63-72.