Отчет по практике по туризму на тему учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности ООО турфирма Машук

Настоящая учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков профессиональной деятельности направлена на достижение цели получения первичных профессиональных умений и навыков.
Задача учебной практики заключается в выполнение следующих заданий:
- общее знакомство с методикой и технологией экскурсионной деятельности и работой музейно-выставочных и экскурсионных предприятий;
- подготовке к осознанному и углубленному теоретическому изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, получение первичных профессиональных умений и навыков по выбранному направлению подготовки.
Для реализации задач и целей настоящего исследования, в настоящем отчёте подробно описана новая экскурсия «Архитектурный Ставрополь». Данная экскурсия является архитектурной и направлена на изучение особенностей архитектуры г. Ставрополь и нового взгляда и понимания столицы Ставропольского края.
В процессе экскурсии за целый день планируется посещение таких архитектурных достопримечательностей как:
1) Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей – Заповедник им. Г. Н. Прозрителева и Г. К. Праве;
2) Триумфальные ворота – Тифлисские ворота;
3) Особняк купца Арутюнова;
4) Здание Ставропольской Краевой Библиотеки для молодёжи им. В. И. Слядневой;
5) Аптека Байгера;
6) Здание Загса.
Вся экскурсия является содержательным и наполненным разнообразной исторической информацией туристическим продуктом, который могут посетить абсолютно все социальные группы. Данная экскурсия является новой и авторской, так как была разработана в период производственной практики.
Прохождение производственной практики было запланировано на три этапа:
Подготовительный этап - проведение инструктажа по ознакомлению с режимом работы студентов во время учебной практики графиком консультаций, формами отчетности и критериями оценки по итогам практики; заполнение титульных страниц дневника и отчета по практике; получение индивидуального задания на практику; техника безопасности при организации пешеходных и транспортных экскурсионных маршрутов.
Основной этап заключался в: определении маршрута, по которому будет осуществляться подготовка новой экскурсионной темы; проведение объезда (обхода) маршрута в соответствии с существующей методикой; составление паспорта экскурсионного объекта и написание текста к одной из определенной подтем экскурсии; разработка технологической карты экскурсионного маршрута; определение методических приемов, которые можно использовать при раскрытии данной подтемы; сбор материала для «портфеля экскурсовода» по данной подтеме; проведение учебной экскурсии; разработка письменной инструкции для экскурсантов по правилам поведения и технике безопасности на данном маршруте.
Заключительный этап: подготовка и выступление для защиты отчета по практике.

Целью экскурсии является знакомство с архитектурными достопримечательностями города Ставрополь, которые имеют культурную и историческую ценность.
Задачи экскурсии:
1) посетить Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей – Заповедник им. Г. Н. Прозрителева и Г. К. Праве;
2) изучить историю Триумфальных ворот – Тифлисских ворота;
3) посетить Особняк купца Арутюнова;
4) пройтись по территории здания Ставропольской Краевой Библиотеки для молодёжи им. В. И. Слядневой;
5) посетить Аптеку Байгера;
6) изучить историю и составить текст экскурсии по Зданию Загса;
7) приобщение экскурсантов к историко-архитектурной части города Ставрополь;
8) популяризация архитектуры города Ставрополь как части национальной культуры региона;
9) внедрение инновационной авторской экскурсии в туристическую деятельность ООО «Машук».
По своему содержания экскурсия является архитектурной, так как в большей степени рассчитана на изучение архитектурного замысла некоторых построек города Ставрополь. При подготовке настоящей экскурсии использовалась помощь некоторых историков и архитекторов, которые имеют непосредственное отношение к истории города Ставрополь.
Вид экскурсии влияет на восприятие смысла памятника, здания и сооружения экскурсантами. В процессе экскурсии, экскурсанты, после эмоционального восприятия, проходят к стадии анализа и размышления над историей и истинным значением того объекта, на котором они в данный момент находятся.
Архитектурная экскурсия является особенной, так как она сопровождается следующими дополнительными моментами:
- звуковое восприятие;
- зрительное восприятие;
- двигательные восприятия;
- обонятельные восприятия.
По способу проведения экскурсия является выездной экскурсией-прогулкой, так как сочетает в себе познавательный туризм, основанный на объезде достопримечательностей с элементами прогулки. Варианты организации способа экскурсии могут быть самыми разнообразными. Здесь возможны прогулки от объекта к объекту или только на микроавтобусе. В данном случае представлена экскурсия на автобусе с элементами пешей прогулки, так как в среднем она рассчитана на детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет.
Отсюда же вытекает вопрос о составе участников. Состав участников может быть любым, так как экскурсия рассчитана абсолютно на любую целевую аудиторию. Однако, в данном варианте она описана, опираясь на целевую аудиторию в лице детей и подростков 7-11 классов, то есть те, которым качественно интересная история и современность города Ставрополь.
По количеству участников экскурсия может включать 15-20 человек, так как и сопровождение в процессе экскурсии и экскурсия по самим объектам является личностно-ориентированной и погружает участников в неповторимое путешествие по архитектурным достопримечательностям Ставрополя.

Категория экскурсантов: дети и подростки в возрасте 12-17 лет, то есть с по 11 класс. Подобный выбор экскурсантов обусловлен тем, что экскурсия, являясь архитектурной погружает подрастающее поколение в историю города посредством сказочного сюжета. Сказки интересны детям и подросткам в любом возрасте и подобный формат будет интересен данной возрастной категории.