Фрагмент для ознакомления
2
Значительный рост заработной платы произошел в период с 2017 по 2018 год, составил 11 тысяч рублей.
Проанализируем структур персонала УрГЭУ по гендерному признаку. Результаты представлены на рисунке 4.
Рисунок 4 – Распределение персонала УрГЭУ по гендерному признаку
Анализируя данные рисунка, можно сделать вывод, что основную долю сотрудников в УрГЭУ составляют женщины, их доля 65%. Доля мужчин – 35%.
Проведем SWOT-анализ УрГЭУ, результаты представлены в таблице 2.
Таблица 2 – SWOT-анализ УрГЭУ
Сильный стороны Слабые стороны
- широкий спектр услуг;
- высокие требования к отбору персонала обеспечат высокую квалификацию сотрудников;
- история, традиции, позитивный имидж;
- динамично развивающаяся материально-техническая база;
- развитые связи с общественностью - низкий уровень подготовки на входе у студентов платной формы обучения;
- недостаточно широкий спектр программ дополнительного образования;
- старение кадров;
- наличие сотрудников с низкой мотивацией
Возможности Угрозы
- высокое качество подготовки студентов;
- наличие сети филиалов;
- расширение спектра подготовки;
- формат университета комплекса - наличие сильных конкурентов на рынке;
- наличие аналогичных услуг по более низкой цене;
- наличие низкой мотивации среди молодого персонала;
- недоброжелательное отношение Вузов-конкурентов
Корпоративные компетенции УрГЭУ представлены в таблице 3.
Таблица 3 – Корпоративные компетенции УрГЭУ
Наименование компетенции Характеристика
Работа в команде Активность в совместной работе
Учет мнений коллег при принятии решений
Партнерские отношения к коллегам
Ориентация на результат Работоспособность
Обязательность
Ответственность
Эффективная коммуникация Аргументация своей позиции
Прояснение позиции собеседника
Открытость новому Освоение новых программ обучения
Применение в работе нового материально-технического оснащения
Способность к обучению
Поиск лучших решений Изучение лучших практик
Предложение путей их совершенствования
Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что одной из компетенций в УрГЭУ является освоение новых программ обучения и применение в процессе обучения нового материально-технического оснащения.
Рассмотрим ответы экспертов экспресс диагностики состояния базовых компетенций УрГЭУ.
Результаты ответа на вопрос: что творится на предприятии, когда вы отправляетесь в длительную служебную командировку? представлены на рисунке 5.
Рисунок 5. – Ответы на вопрос: что творится на предприятии, когда вы отправляетесь в длительную служебную командировку?
Анализируя данные рисунка, можно сделать вывод, что основное число опрошенных считают, что дела идут нормально, но угроза сбоя висит в воздухе.
16,67% опрошенных считает, что при отправке в командировку руководства каждый делает что хочет.
Рассмотрим результаты ответов экспертов на вопрос: «Кем Вы считаете своих заместителей?».
Результаты представлены на рисунке 6.
Рисунок 6 – Ответы на вопрос: «Кем Вы считаете своих заместителей?»
Анализируя данные рисунка, можно сделать вывод, что основное число опрошенных считают своих заместителей не вредными, а порой и полезными сотрудниками, так считает 66,67% опрошенных экспертов.
Рассмотрим результаты ответа на вопрос: «Что вы ощущаете, принимая срочные заказы?».
Так ожидают объективных трудностей 33,33% опрошенных экспертов. Считают, что нет таких трудностей, с которыми невозможно справиться 50% опрошенных экспертов.
16,67% опрошенных экспертов считают, что готовы справиться с любыми трудностями.
Результаты ответа на вопрос: что вы считаете основой вашей руководящей деятельности? представлены на рисунке 7.
Рисунок 7 – Ответы на вопрос: «Что вы считаете основой вашей руководящей деятельности?»
Анализируя данные рисунка, можно сделать вывод, что основное число опрошенных, считают, что основой руководящей деятельности является координация плановых заданий и оперативное решение возникающих проблем – 83,33% опрошенных.
Ответы на вопрос: «Зачем вы собираете различные совещания» распределились следующим образом:
-Чтобы найти альтернативные пути решения проблем предприятия – 33,33% опрошенных;
-Чтобы довести до сведения подчиненных свои взгляды? – 50% опрошенных;
-Чтобы не нарушать давнюю традицию периодической «накачки»
Фрагмент для ознакомления
3
Список использованных источников
1) www.rosstatt.ru
2) Армстронг М., Практика управления человеческими ресурсами: Учебник / М. Амстронг - Издательство «Питер», 2016-824 с.
3) Жданкин Н.А. Инновационный менеджмент: учебник / Н.А. Жданкин. — Москва: КНОРУС, 2017. — 316 с.
4) Зарецкий А.Д. Менеджмент: учебник/А.Д. Зарецкий, Т.Е. Иванова. —М.: КНОРУС, 2016. —268с.
5) Литвак, Б. Г. Стратегический менеджмент: учебник для бакалавров / Б. Г. Литвак. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 507 с. 10) Мальцева, С. В. Инновационный менеджмент: учебник для академического бакалавриата / под ред. С. В. Мальцевой. — М.: Издательство Юрайт, 2015. — 527 с.
6) Мальцева, С. В. Инновационный менеджмент : учебник для академического бакалавриата / под ред. С. В. Мальцевой. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 527 с.
7) Мардас, А. Н. Стратегический менеджмент: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. Н. Мардас, О. А. Гуляева, И. Г. Кадиев — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 205 с.
8) Маслова, В. М. Управление персоналом: учебник и практикум для академического бакалавриата / В. М. Маслова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 492 с.
9) Мордвинникова А.С. Идентификация товаров и услуг: методическое пособие для вузов / А.С. Мордвинникова. - М.: Терра, 2014. - 78 с.
10) Памбухчиянц О. В. Технология розничной торговли: Учебник / О. В. Памбухчиянц. — 9 е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. — 288 с.
11) Психология и этика делового общения: Учебник для вузов /Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. — 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 415 с.
12) Разумов И.В. История менеджмента/ И.В. Разумов – Ярославль: ЯрГУ, 2014. – 120с.
13) Семиглазова В.А. Инновационный менеджмент: Учебное пособие/ В.А.Семиглазов. -Томск: ЦПП ТУСУР, 2014. -172 с.
14) Сидоров, М. Н. Стратегический менеджмент: учебник для СПО / М. Н. Сидоров. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 158 с
15) Степанова И.П. Инновационный менеджмент/ И.П. Степанова. -Саратовский социально-экономический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова». – Саратов, 2014. – 124 с.
16) Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. — M.: Аспект Пресс, 2015. — 415 с.
17) Тебекин А. В. Стратегический менеджмент: учебник для прикладного бакалавриата / А. В. Тебекин. — 2-е изд., пер. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 333 с.
18) Финансовый менеджмент: учебник [Текст] / Латышева Л.А., Склярова Ю.М., Скляров И.Ю., Фролко С.В., Глушко А.Я., Кулешова Л.В., Скребцова Т.В., Шамрина С.Ю., Собченко Н.В., Нестеренко А.В., Башкатова Т.Н., Урядова Т.Н., Капустина Е.И.; под общ. редакцией Л.А. Латышевой. – М.: МИРАКЛЬ, 2016. – 340 с.21) Фатхутдинов Р. А. Инновационный менеджмент. Учебник, 4-е изд./ Р.А. Фатхутдинов — СПб.: Питер, 2017. — 400 с.
19) Финансы: учебник / коллектив авторов; под ред. Е. В. Маркиной. — 2-е изд., стер. — М.: КНОРУС, 2014. — 432 с.
20) Юдин А.П. Инновационный менеджмент: учебное пособие/ ВШТЭ СПбГУПТД. – СПб., 2018. - 129 с.